第一章 班主任工作概述2.pptVIP

做一个成功班主任的起点：初步了解班主任与班主任工作 三、班主任工作的重点与边界 四、班主任的能力结构 五、班主任的类型 班主任的能力 缜密有方的组织管理能力 机智灵敏的应变能力 广泛灵活的交往协调能力 深刻敏锐的观察分析能力 生动艺术的语言表达能力 班主任的能力：缜密有方的组织管理能力 班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别学生。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式、方法做些个别转化工作。 班主任的能力：缜密有方的组织管理能力 体现在： （1）善于组织班集体 （2）寓教育于管理之中 （3）避免“管理中毒”症 班主任的能力：缜密有方的组织管理能力 班主任要 “有所不为” 班主任边界之外的事情，可以“不为” 估计会做无用功，则“不为” “芝麻”事件，可以“不为” 情况不明，暂时不为 个别事情处理起来会影响大局，暂时不为 班干部能管理的事情，班主任可以“不为” 班主任日常管理项目 每日必须做的工作 考勤 早读 收作业 早操（课间操） 课前准备 课堂纪律 眼保健操 课间活动 午饭 自习（晚自习） 值日 放学（排队） 每日随时要做的工作 学生情绪 学生个人卫生 学生健康状况 红领巾 校服 衣着发型 文明