10.杨氏之子(第2课时)及答案.pptVIP

10、杨氏之子 姓；杨氏是姓杨的 10、杨氏之子 “之”是助词，相当于“的”。 梁国 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。” 10、杨氏之子 方法小提示： 1.读准字音、2.分清句读、 3.读出语气和语势、4.读出重音、 5.读出感情、节奏。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚 \ \ ①梁国／杨氏子／九岁， 聪惠。 梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。 甚 ↙ 很，非常，十分。 孔君平\诣\其父，父\不在，乃\呼儿出。 诣：拜见。 ②孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。 孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。 ↗ 拜见 为／设果，果／有杨梅。 小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 ①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 为\设果，果\有杨梅。 设：摆设。 （ 谁 )为（谁 ）设果？ 你从这里体会到这是一个什么样的小孩？ ③为设果，果有杨梅。 谁为谁设果? 联系上下文自然知道,是 孩子为孔君平端来了水果 说明孩子很有礼貌， 很会招待客人 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 ②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。” 以：来。示:给······看。 曰：说。 我明白啦！ 孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。” 孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？ 儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是 家／禽。” 孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 夫子 ↘ 有文化的成年男性。 小孩称孔君平为“夫子” ，说明什么？ “应声答曰”又说明什么？ 想一想 再读课文，说说九岁孩子的回答妙在什么地方？ 设想：孔君平听了孩子的话会是什么反应？ 孔雀是夫子家禽 。 未闻孔雀是夫子家禽。 孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。” 儿\应声答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 ④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平 ／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为 ／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰： “此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／ 孔雀／是夫子家／禽。” 李 柳 李子 柳 柳树 树 李子 龙眼 杨梅 石榴 此是君家果。 未闻（ ）是夫子家（ ）。 李白 龙先生 石先生 柳先生 梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ； 柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ； 马先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ； 黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。 小儿应声答曰：未闻 ； …… 梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。小孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 能说会道 出口成章 对答如流 伶牙俐齿 能说会道 出口成章 对答如流 伶牙俐齿 口若悬河 滔滔不绝 能言善辩 杨氏之子 有礼貌、聪明、机智、反应敏捷 一、用“√”选择句子中加点字的正确读音。 1.为(wéi wèi)设果，果有杨梅。 2.儿应(yīng yìng)声答曰。 二、用“/”给下列句子划分朗读停顿。 1.孔君平诣其父，父不在，乃呼而出