四年级下科学教案-点亮小灯泡教科版.docxVIP

教学内容点亮小灯泡课型新授第?1??课时教学目标1、连接简单电路?2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象?教学重、难点重点：在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路。难点：初步认识电路的意义，理解电路中电流的流动路线，正确连接小灯泡。?媒体准备?时间预估教师指导学生活动设计意图?一、创设情境，激趣导入上节课我们初步认识了生活中的静电，今天我们继续认识电。请同学们看这样几张照片（课件出示津南夜景图片），多么美丽夜景，因为有了电点亮了彩灯才使我们的温州变得更加美丽、漂亮。面对这么美丽的夜景、这么色彩斑斓的夜景灯光同学们能不能提出一些与灯有关的问题？二、观察材料，认识构造（一）观察小灯泡1、引导学生观察小灯泡师引入：要想点亮小灯泡，我们先认识一下小灯泡。你们知道灯泡是谁发明的吗？（课件介绍爱迪生）下面首先让我们共同认识一下小灯泡的结构。教师课件出示小灯泡的结构图。2、教师结合小灯泡的结构图帮助学生认识小灯泡的各部分名称。（课件出示名称，强调有连个连接点。）师：小灯泡上发光的部位是哪里？灯丝那么你能不能推测一下小灯泡为什么要有两个连接点？这与灯丝的点亮有没有关系？?本文预设：小灯泡有两个连接点的原因只要学生能说出要点亮灯丝必须有电流过或通过灯丝，灯才会亮，即从灯丝的一端流向另一端，也就是从一个连接点流向另一个连接点即可。如果学生不能说出原因，教师可结合灯泡结构图带领学生来分析灯丝点亮