第4.3节微积分基本定理与原函数.docVIP

微积分教学设计 教学札记 教学对象：财经类，管理类等专业 教学内容：微积分基本定理、积分上限函数、 原函数的概念、原函数存在定理 教学目的：掌握牛顿—莱布尼兹公式。了解变 上限定积分定义的函数并会求它的 导数。理解原函数概念。 教学方法：利用多媒体进行启发式教学 教学重点：微积分基本定理、变限函数的导数 教学难点：对原函数存在定理的理解 教学过程 1. 微积分基本定理 若函数在区间上连续，如果存在函数，使得对任意的，满足，则 为了方便起见，通常记，因此有 . 此定理称为微积分基本定理 the Fundamental Theorem of Calculus ，上公式称为牛顿—莱布尼兹 Newton—Leibniz 公式。 例1 利用微积分基本定理计算. 例2 求由曲线与轴在上所围平面图形的面积。 2 原函数 （1）定义 若是区间（有限或无限）上的两个函数，如果对于任意的，都有 则称是在区间上的一个原函数。 （2）原函数存在定理 若函数在区间上连续，则积分上限函数为在区间上的一个原函数，即 ， . 教学心得 例3 求下列函数的导数 1 2 例4 设函数连续，复合函数、存在，其中与可导，令试证： 。 例5 设，则 . A B C D 例6 求极限. （3）原函数的性质 ① 若函数是在区间上的一个原函数，则也是在区间上的原函数。 ② 若和是在区间上的任意两个原函数，则它们至多相差一个常数，即. 3. 再叙微积分基本定理 如果函数是区间上连续函数的一个原函数，则 . 4 课后作业 教学札记 教学心得 演示实验 微积分基本定理与原函数 第 三 讲