13年高考试卷福建生物课程.pptVIP

2013年高考评分细则与评卷体会 厦门双十中学 吴一非 一、非选择题评分细则 26．(12分) 为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃， 其中一组淹入清水，其余三 组分别淹入不同浓度的KNO3溶 液，保持液面高出盆土表面，每 天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速 率，结果如图。 请回答： (1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是____，分析图中A、B、C三点，可知____点在单位时间内与氧结合的[H]最多。 (2)图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有____作用，其中____mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。 (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和____减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明____。 大题号 小题题号 标准答案 许可范围内答案 常见错误答案 平均分（不除零/除零） 26． 　 　 　 　 8.69 / 9.01 26．Ⅰ （1）第一空 线粒体基质 （2分） 　 　线粒体，细胞质基质，叶绿体基质，线粒体内膜，线粒体基质和线粒体内膜 　 ? 第二空 A （2分） ? A写成a（少见错误） ? 　 （2）第一空 减缓 （2分） 抑制 对抗，抵抗，减慢，对冲 　 　 第二空 30 （2分） 　 ? 　 ? （3）第一空 ATP （2分） ? 能量 ? 　 第二空 不能（1分） ? 能（此格先答能则2分都不得） 　备注：前后逻辑关系 ? 第二空 因为无氧呼吸可能会产生CO2 （1分） ? 光合作用影响CO2；植物光合作用吸收CO2，使测量不准确；叶绿体在暗反应中产生CO2，使测量速率不准确；根在浸泡时会腐烂，产生的细菌进行有氧和无氧呼吸干扰实验；地上部分可进行光合作用，消耗CO2使结果不准确；光合作用产生的CO2对实验造成干扰；CO2会参加植物体内的其他反应：CO2可溶于水。 ? 27．(16分) 为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。 检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间； 检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(AchE)活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。 请回答： (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____，通过该指标可知____组大鼠学习记忆能力最弱。 (2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入____，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜____变化。ACh发挥效应后在____酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内____的生成量，进而计算该酶的活性。 (3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____。 (4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____，以此强化神经元之间的联系。 27 ? ? ? ? 10.81 / 11.13 27 （1）第一空 到达原平台水域时间 （2分） （大鼠）到达平台水域时间 漏写“水域” 　 　 第二空 ④ （2分） 第四；第4，第④ 四 　 　 （2）第一空 突触间隙 （2分） 　①；突触间隙组织液 “突触后膜”“组织间隙”“组织液间隙”“突触小泡”“突触小体”“组织液” 触写成解，间写成尖 　 ? 第二空 电位 （2分） 电位；电位差；由外正内负变成外负内正；神经电位 电信号-化学信号-电信号；外正内负 ? ? 第三空 乙酰胆碱酯 （2分） 乙酰胆碱酯；AchE；Ach酯；乙酰胆碱酯酶 “乙酰胆碱”“乙酰胆碱脂”“乙酰胆脂”“乙酸胆碱酯”“Ach”“水解”“蛋白质”“氨基酸”“胰蛋白” ? ? 第四空 胆碱 （2分） Ach ? “胆碱和乙酸”“乙酸”“脑组织液含铅量”“AchE” ? 　 （3） 慢 （2分） 慢；小；低；减慢；减缓；缓慢 快；弱 　 　 （4） 重复训练 （2分） 重复训练；反复训练；反复刺激；多次重复训练；多次刺激；重复训练4天（题目所给的实验时间即为4天）； ?可酌情得分（1分）：反复学习、练习、训练、强化等（用词不够规范，但能理解题意） ? “长期/不断重复训练” “延长/增加实验天数” “多次重复实验”“反复/不断记忆” “反复/重复训练，建立/形成新突触/形成条件反射“减少/增加脑组织