2011作文评分标准总结.doc

2011年全国卷2作文评分细则和总结 作文等级评分标准 一等 （20-16分） 二等 （15-11分） 三等 （10-6分） 四等 （5-0分） 基 础 等 级 内 容 20 分 完全符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情解基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 评分标准细化 基础等级 （一）内容 一等文 A符合题意：凡是在材料内容及含义涉及的范围内选材立意 B中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文 C内容充实：凡是材料丰富、能够充分表现主题 D思想健康：凡是思想倾向积极向上 E感情真挚：凡是行文合情入理 二类文 a符合题意：凡是在材料内容及含义涉及的范围内选材立意 b中心明确：凡是能够围绕主题构思行文 C内容较充实：凡是材料基本能表达主题 D思想健康：凡是思想倾向积极向上 e感情真实：凡是行文朴实自然、不造作 三等文 A基本符合题意：尚能把握材料的含义，但行文中有所游离者 B中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外 C内容单薄：虽有一些材料，但不足以表现主题 D思想基本健康：凡是思想倾向基本符合道德规范的 E感情解基本真实：行文有造作痕迹，总体尚自然 四等文 A偏离题意：仅仅抓住材料中心枝节意义来立意行文的 B中心不明确：没有一个明确的主题或脱离材料含义作文者 C内容不当：所选材料不能表现主题 D思想不健康：凡是思想观点有背现行法律和道德规范的 E感情虚假：凡行文矫揉造作 具体操作： A以“题意、中心、内容”为重点，全面衡量、综合入等给分,在此基础上参照思想和感情两项在等级内浮动。 B四等卷中，凡是题意符合该等要求的，字数满800字，内容项在3-5分给分，不是空白卷不给零分，写一个字或题目也要给分。 （二）表达项 一等文 A符合文体要求：文体特征明显 B结构严谨：首尾呼应、文脉畅通、段落划分恰当、衔接紧凑、过渡自然 C语言流畅：用词准确、句与句之间衔接自然、句式选择得当 D字迹工整：书写规范 二等文 A符合文体要求：文体特征明显 B结构完整：有头有尾、分段合理 C语言通顺：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达 D字迹清楚：字迹比较规范，容易辨认 三等文 A基本符合文体要求：有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型 B结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理 C语言基本通顺：有3-4处语病，对语意表达并无很大影响 D字迹基本清楚：字迹不够规范，但尚能辨认 四等文 A不符合文体要求：不能辨别文体类型 B结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章 C语言不通顺语病多:语病达5处以上，影响了语意表达 D字迹潦草难辨:字迹潦草难以辨认影响评阅试卷 具体操作： A以“文体、语言”为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上参照“结构、字体”两项，在等内上下浮动。 B四等卷：凡是文体符合该等要求，字数满800字，在3-5分内给分，不是空白卷不给零分。 发展等级 一等文 A深刻：a透过现象，深入本质 b揭示事物内在因果关系 c 观点具有启发作用 B丰富: a材料丰富 b论据充足 c形象丰满 d意境深远 C有文采：a用词贴切 b句式灵活 c善于运用修辞手法 d文句有表现力 D有创意：a见解新颖 b材料新鲜 c构思新巧 d推理想象有独到之处 e有个性特征 二等文 C较有文采：a词语恰当 b句式有变化 c能够适当运用修辞手法 D较有创意：a见解正确 b材料选择得当 c想象合理 d较有个性 三等卷 C略显文采：a词语使用较恰当 b能够运用一些修辞手法 D略有创意：a有一定想象力 b有一定个性 四等卷 个别语句有诗意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。 操作规则： A发展等级分解为4项16个知识点，不求全面。可根据其若干突出点按等级评分，不要求四项全面。 B发展等级应根据相应的评分标准、说明要求评分，同时参照基础等级适当量分。 C基础等级的内容和表达各项得分都在四等，发展等级均在四等给分。 （三）其他注意问题 关于题目：缺标题扣2分 关于字数：不足字数，每少50字扣1分，最多扣5分，诗歌按行