化德县第三小学工作划2011-2012最新.docVIP

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化德县第三小学工作划2011-2012最新

化德县第三小学工作计划 2011--2012学年度第一学期 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的精神为指导,坚持树立科学发展观,以培养德智体美劳全面发展的一代新人为根本宗旨,以市、县教育局工作思路为依托,进一步深化“抓稳定、促和谐、求高效、创特色”的办学目标。继续确立“质量立校”、“科研兴校”、“精品创校”、“名牌示范”的发展战略,强力推进“师德塑造工程”、“教师教学能力提升工程”、“教育信息化和教学资源建设工程”、“学校安全建设工程”,着眼于学校校园文化建设,着力于探索内涵发展之路,精心打造教学、科研、管理、服务和师生的形象品牌,全面推进学校各项工作再上新台阶,为打造一流名校而努力奋斗。 二、工作重点 1.以学生的养成教育为突破,以深化生活体验为载体,力求德育工作新成效。 2.以新一轮课程改革为契机,以活跃各类课堂为舞台,力求教学科研新突破。 3.以党政工妇的合力为基点,以提高业务素质为重心,力求师资建设新进展。 4.以打造特色品牌校为宗旨,以全面提高质量为中心,力求学校品位新提高。 5.以创建温馨的环境为目标,以美化学生心灵为核心,建设和谐美好新校园。 三、主要工作 (一)深入学习实践科学发展观,确立发展目标,抓学校内涵发展。 本年度,我校将以科学发展观为统领,进一步解放思想,锐意改革,开拓创新,结合我校实际,确立2011年为我校的教学质量提高年。本年度我们要做好两件大事;第一件为:提高教师素质,强化师德教育,树良好的教师形象;第二件为践行读书、写字、明理、健体,促学生全面发展。 (二)加大安全教育工作力度,营造“平安” 校园。 安全教育我校常抓不懈,本学期我们要坚持全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动,进一步强化安全工作责任追究制,大力拓展安全知识宣传教育面,建立健全安全管理长效机制,构建平安和谐校园,具体工作如下: 1.继续健全安全管理机构和规章制度,层层落实责任,做到责任到人。 2.继续坚持实行领导值周制,坚持实行每天教师值班制。负责督促检查学校的日常教学秩序、管理秩序和卫生、安全,以及学生的行为规范。以确保学校的安全和正常秩序。 3.定期由学校安全教育工作领导小组成员检查安全工作,实行安全工作自查制度,发现问题要及时报告、整改,排除不安全隐患,防止事故发生。 4.加强门卫的管理,监督好门卫人员严格执行门卫工作制度的情况,并经常检查门卫的来客登记审查制度的落实情况,严禁社会闲杂人员进入校园,以确保学校正常的教学秩序。 5.加强校园个人卫生及防病安全管理。学校要根据卫生部门的要求做好疾病防治工作,按国家统一规划方案和指导原则,组织学生群体性预防用药。突出春季传染病预防知识的宣传教育,要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯,发现异常情况应及时报告妥善处置。 6.加强校园防盗安全管理。要加强对重点部位的管理,做到制度齐全,措施到位。会计室不准存放现金,严防盗窃事件发生。严格落实教职工值班和领导干部带班制度,值班人员应按时到岗,在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法,做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通,保证紧急情况下领导到位,组织到位,措施到位。 7.加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设,加强维护管理,确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练,保证紧急情况下能遏制和消除火情,有序组织师生撤离火灾现场。 8.加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定,加强校园用电设备和线路规范化建设,确保电器设备工作性能正常,无超负荷或缺相工作现象出现。 9.加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查,发现险情应立即处理。学校对防止拥挤踩踏事故,从实际出发,在学生出操、集合、放学,均由值周和楼道安全管理教师组织学生有序下楼,适当错开时间,分年级、分班级逐次下楼。 10.加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理,认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护,防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律,教学内容应符合教学大纲要求,符合学生年龄、性别特点。 11.注重以防为主,防治结合,加强安全隐患的排查力度,建立安全隐患台帐,及时完成整改:加强“人防”和“技防”的力度,充实“物防”的原则,保卫组成员定期研究可能出现的意外事件,防患于未然。 12.继续大力加强学校安全教育,采取讲座、参观、观看电影录像、演练、主题活动、出版墙报、广播宣传等多种形式开展对师生安全知识教育和培训提高他们的安全意识,增强处理突发事件的能力。加大交通安全教育的力度,增强交通安全教育和管理。请交警中队派人来校进行交通法规讲座,在校园里举办交通事故案例的黑板报展览,

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