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分主题二 学着飞 活动一《想飞的小青虫》 活动目标： 1、了解小青虫蛹化、破茧化蝶的生长过程，感受小青虫通过努 力梦想成真的喜悦。 2、能用绘画的形式表小青虫飞翔的办法。 活动准备： 幼儿用书《想飞的小青虫》、幼儿绘画《虫虫飞翔》。 活动过程： 一、游戏：谁会飞 玩法：教师问“谁会飞”？幼儿要快速回答“××会飞”，按座位顺序轮下去，不能重复。 二、分段欣赏故事《想飞小青虫》 1、教师：小青虫的梦想是能鸟儿一样飞翔，你认为她能飞起来吗？ 2、教师讲述故事《想飞的小青虫》至“虽然她的妹妹就是被那只大公抓走的，她想飞“，幼儿翻幼儿用书《想飞的小青虫》。 3、教师：小青虫每天都会做什么样的梦？ 4、教师：小青虫先找谁帮忙？蚂蚁怎么说的？ 5、教师：接着小青虫又去找谁帮忙？蜗牛是怎么样说的？ 6、教师：小青虫最后碰到了谁？蜈蚣是怎么说的？ 三、讨论：怎样帮助小青虫 1、教师：小朋友们赶快帮帮小青虫，让她飞起来吧！可是，怎样才能让她飞上天呢？ 2、幼儿自由讨论，发表意见。 3、教师：小朋友们真好，帮助小青虫想了这么多的好办法！那么请你们把这些办法都画下来吧！让小青虫看一看，慢慢选择。 四、画一画：虫虫飞翔 1、幼儿操作幼儿绘画《虫虫飞翔》。 2、交流分享各自的作品。 五、继续欣赏故事《想飞的小青虫》 1、教师继续讲故事《想飞的小青虫》至结尾，幼儿继续翻看幼儿用书。 2、教师：小青虫后来又碰到了谁？她是怎么说的？ 3、教师：小青虫听了蝴蝶的话后，她是怎么做的？后来发生了什么事情？ 4、教师小结：小青虫→吐丝成蛹→破茧化蝶的生长发育过程。 延伸活动： 用绘画的内容改编故事《想飞的小青虫》。 活动二 《学“飞天”》 活动目标： 1、欣赏“飞天”优美飘逸的形象，感受祖国古典文化的魅力。 2、探索让彩带飞起来的方法，能根据音乐的高低快慢让彩带起舞。 活动准备： 1、幼儿用书《飞天》。 2、红、黄、蓝、绿的彩带﹙或皱文纸做成的彩带﹚若干，有条件的幼儿园可用绸缎。 3、佛教音乐或古典音乐一段、录象机。 活动过程： 一、欣赏：飞天 1、请幼儿翻看幼儿用书《飞天》。 2、教师：图上画了些什么？画上的人与平常看到的画中的人有什么不一样的地方？ 3、教师：你觉得这样的画美吗？美在什么地方？ 4、教师小结：画中的人物叫“飞天”，是我国很古老也很有名的一类艺术形象。传说中的“飞天”可以在天空中翩翩飞舞。身上披着的飘带会随风飘动。今天，我们就来跳一跳“彩带舞”吧。 二、“飞天”起舞 1、教师表演飞天舞。 2、 引导幼儿发现这段飞天舞在音乐和动作上跟我们常见的音乐和舞蹈的不同。 3、教师：“飞天”的彩带可神奇了，能舞出各种各样的形态。我们也来试试吧！ 三、引导幼儿试着玩彩带 1、请幼儿自由探索彩带的玩法。 2、请个别幼儿展示彩带玩法》如：放烟花、小蛇扭动、喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车等。 四、彩带飞舞 1、播放音乐，让幼儿随着音乐舞动。 2、教师：你的彩带是怎么飞起来的？引导幼儿相互交流，共同分享相关经验。 3、再次播放音乐，请幼儿表演，注意根据音乐的高低快慢做相应的动作。 4、请个别表现能力强的幼儿表演。 五、放松活动：搭彩车 动作说明：放烟花：双用上下挥舞，让彩带像烟花一样旋放 小蛇扭动：双手水平挥舞，让彩带像小蛇一样扭动。 喷泉：身体蹲下，边站起来边把双手往上挥，模仿喷泉的动作。 跳龙舞： 教师打头，手挥彩带，带领幼儿跳舞，舞蹈动作可以自编，只要体现教师是龙头就可以。 过彩桥： 两名幼儿双手把两根彩带拉直，其他幼儿可以从中间钻过去。 搭彩车： 幼儿一手拿着彩带前后舞动，一手搭在前面幼儿的肩上，模仿火车前进的动作。 活动三 《飞呀飞》 活动目标： 1、欣赏并理解故事《飞呀飞》。 2、学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”，初步尝试造句。 3、大胆想像，敢于表达自已的想法。 活动准备： 1、幼儿用书《飞呀飞》、故事《飞呀飞》录音磁带。 2、蒲公英、气球、风筝等的实物或图片，一段背景音乐。 活动过程： 一、说一说 1、教师：看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、小河马也想飞上天。你们觉得他们能飞上天吗？为什么？ 2、幼儿讨论，自由发言。 二、想一想 1、教师：你有什么办法能帮助这些想飞上天的动物吗？ 2、教师出示蒲公英、气球、风筝等的实物或图片，引导幼儿思考：它们是否可以帮小动物飞上天去？请你将它们分别分配给小动物们。 三、欣赏故事《飞呀飞》 1、教师讲述故事《飞呀飞》至“胖小猪开着飞机上了天”，然后提问：这些小动物是怎么让自已飞上天的？ 2、幼儿讨论：怎样才能让河马飞上天？ 3、教师完整地讲述故事一遍，幼儿欣赏。 4、幼儿阅读幼儿用书中的故事。《飞呀飞》，可臬由结伴分享阅读。 5、幼儿依据幼儿用书中故事的内容，跟着教师集