第五单元复习2综述.pptVIP

第五单元近现代中国的先进思想 课标要求： 1.了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解维新变法 思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 2.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 3.了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革 命中的作用。 4.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展 的重大意义；概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远 影响。 5.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导 意义；概述三个代表重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建 设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 导学案反馈 1.很多同学基础知识点不填，空着 2.阶级和派别分不清楚，混乱 3.审题不严，没有正确分析题目要求 16班审题比较好的同学有： 王强 赵翰林 谭敬圣 王静 韩小潼 （+2分） 导学案反馈 1.很多同学基础知识点不填，空着 2.阶级和派别分不清楚，混乱 3.审题不严，没有正确分析题目要求 15班审题比较好的同学有： 张燕梅 孙书展 郭旭 段启珍 陶俐君 秦媛媛 （+2分） * 第五单元 近现代中国的先进思想 近现代中国先进思想 农民阶级 地主阶级 资产阶级 无产阶级 太平天国运动 义和团运动 抵抗派：师夷长技以制夷 洋务派：中体西用 维新派：君主立宪 早期维新派： 改良政治，君主立宪 革命派：民主共和 激进派：民主科学 毛泽东思想 邓小平理论 江泽民三个代表 胡锦涛科学发展观 思想文化 政治制度 科学技术 P100 2 * 毛泽东思想的形成过程 1.萌芽 （国民大革命时期） 2.初步形成（国共十年对峙时期） 3.成熟（遵义会议到抗战时期） 《中国社会各阶级分析》 《湖南农民运动考察报告》 《论持久战》（1938）《新民主主义论》标志（1940） 解决中国革命的领导者（无产阶级）、同盟军（农民）、对象（军阀和帝国主义）的问题 探索出工农武装割据思想和井冈山道路，为中国革命指明方向。 确立了新民主主义革命总路线；解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等问题。党的指导思想（中共七大） 《中国红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》 * 解放战争时期 过渡 时期 社会主义建设时期 《七届二中全会上的报告》 《论人民民主专政》 党的工作重心转移到城市和革命胜利后由新民主主义转变为社会主义的总任务。 提出过渡时期的总路线，顺利完成社会主义三大改造（农业、手工业、资本主义工商业） 《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》 探索符合中国的社会主义建设道路 ，科学阐明社义社会的主要矛盾、主要任务；提出严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾。 毛泽东思想的形成过程 4.丰富和发展 邓小平理论的内容 ①1982年，中共十二大提出“把马克思主义普遍真理和中国具体实践结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义的思想。 ②1986年1月提出了关于社会主义精神文明建设的理论，强调物质文明和精神文明要两手抓，两手都要硬。 ③提出科学技术是第一生产力的思想和解决港澳台问题的“一国两制”理论。 ④1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段的理论和基本路线。 2.内容 ①中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求 ②中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向 ③中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益 3.地位： 被中共十六大确立为党的指导思想并列入党章 “三个代表”重要思想 1.背景：①政治多极化和经济全球化的趋势日益明显，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。 ②中国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新阶段。 科学发展观 （2003年10月，十六届三中全会提出） 内涵 第一要义： 发展(第一要义是发展) 核心： 以人为本(以人为本是核心) 基本要求： 全面、协调、可持续 根本方法： 统筹兼顾 意义 是对邓小平理论和三个代表思想的继承和发展 是中国特色社会主义理论的重要组成部分 是对中国社会经济发展规律认识的一次升华 P100 17 内容： 1、导学案课内探究题 2、导学案中的复习检测题 要求： （1）小组长搞好组织调控：先一对一讨论，再组内跨层交流；重点讨论如何从材料中获取信息和组织答案。 （2）讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。 时间 5分钟 8组 5组 1组 4组 讨论完后按照组长安排搞好基础知识落实及做好补充点评或质疑准备 9组(后黑板) 探究（4） 2、7组（后黑板） 探究（3） 6组(后黑板) 探究（2） 3组(后黑板) 探究（1） 非展示同学 点 评 展 示 问