小学英语新课标(2012版)要点.ppt

* * 小学英语新课程标准（2012版） 一、课程性质 工具性与人文性双重性质 工具性： 掌握基本的英语语言知识，发展基本的 英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人 交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后 继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识 奠定基础。 人文性： 通过英语课程能够开阔视野，丰富生活 经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展 创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值 观。 基本理念（旧） （一）面向全体学生，注重素质教育 （二）整体设计目标，体现灵活开放 （三）突出学生主体，尊重个体差异 （四）采用活动途径，倡导体验参与 （五）注重过程评价，促进学生发展 （六）开发课程资源，拓展学用渠道 基本理念（新） （一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。 （二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 （五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 （六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道 课程目标 总目标： 通过英语学习使学生形成初步的综合语言 运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言 知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体 发展的基础之上。 一、课程目的（旧）  小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心； 培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础； 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 二、起始年级与课时安排（旧）  小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则； 保证每周不少于三次教学活动。三、四年级以短课时为主； 五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时。 一级目标： 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情 （如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱 简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的 帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的 个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例 书写词句。 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语交友一定 的感知能力。 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级目标： 对继续学习英语有兴趣。 能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题做简单叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 乐于了解外国文化习俗。 分级标准 　 一、语言技能 级　　别 　　一 级 标准　　?? 　　　 ?? 目标类别　　听 做 目标类别　　说 唱  目标类别　　玩 演  目标类别　　读 写  目标类别　　视 听 目标类别　　听 做目标描述 ●能根据听到的词语识别或指认图片或实物。  ●能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。  ●能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、 做动作等 。 ●能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并 做出适当的反应。  　目标类别　　说 唱 ???目标描述 ???●能根据录音模仿说话。 ???●能相互致以简单的问候。 ???●能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。 ???●能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。 ???●能够根据表演猜测意思、说出词语。 ???●能学唱英语儿童歌曲15首左右。 ???●能根据图、文说出单词或短句。  　 目标类别　　玩 演 ????? 　　目标描述 　●能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏 中进行简单的交际 。????? 　　　 ●能做简单的角色表演。 ????? 　　　  目标类别　　读 写 目标描述 ●能看图识词。 ?? ●能在指认物体的前提下认读所学词语。 ?? ●能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 ?? ●能正确书写字母和单词。 ●能模仿范例写词句。  目标类别　　视听????? 　　 目标描述 ????? 　　　 ●能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的英语教学节目。课堂视听时间每学年不少于１０小时（平均每周20—25分钟） 级 别 　二 级 目标 ?目标类别　　听