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第七册思想品德全册备课 教材分析： 本册教材共十三课（删除两课）。对学生进行爱国教育的有两课，对学生进行尊敬师长、礼仪教育的有四课，对学生进行爱学习、爱集体教育的有四课，对学生进行良好行为习惯教育的有三课。实践活动两课。 教学目标： 1、使学生认识到国家规定的各门功课都是基础课，都很重要。教育学生要认真学好各门功课。 2、使学生认识到讲信用是中华民族的传统美德，培养学生说到做到讲信用的良好品质。 3、使学生知道讲究礼节是一个人讲文明有礼貌的表现，教育学生处处讲究礼节。 4、使学生懂得要关心集体，珍惜集体荣誉，积极参加集体活动，不做损害集体的事，为集体争光。 5、 使学生知道中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城，使人民的子弟兵，是最可爱的人。教育学生热爱解放军，学习解放军。 ６、教育学生要尊敬老师，尊重老师的劳动。 教学重点、难点： 认真学好各门功课，处处讲究礼节，关心集体，珍惜集体荣誉，积极参加集体活动，为集体争光，尊敬老师。 教学策略： 结合事例，周围生活的实际情况进行说服教育。 组织讨论，进行正确的思想引导，加深认识。 动之以情、晓之以理，导之以行，促进教育的内化，使学生自我教育。 课时安排： 每课一课时，共十一课时。 课题：一、民族英雄邓世昌 教学目标： 使学生知道邓世昌的事迹，教育学生热爱祖国。 教学重点：了解邓世昌率领北洋舰队英勇抗击侵略者的事迹。教育学生热爱祖国。 教学方法：谈话法、讲授法 学习方法：学会讲述故事,学会评价。 教学用具：电视图片 教学过程： 谈话导入 　你们看过《甲午风云》的故事吗？是谁指挥的？ 板书：民族英雄邓世昌 新课 学习课文，明白道理。 学生自由读课文，让学生初步了解课文内容。 　２、逐层分析，加深理解。 提出问题，学生回答： 甲午海战发生在什么时间？什么地点？ 谁讲一讲战斗的经过？ 在北洋舰队一艘中弹起火，一艘被打沉，总指挥身负重伤的情况下，邓世昌怎么做的？ 在炮弹用完的情况下，邓世昌怎么想的？他号召全舰官兵怎样做？表现了他的什么精神？ 小结：甲午海战充分表现了以邓世常为代表的我北洋舰队官兵热爱祖国、敢于同敌人血战到底的英雄气概。 巩固练习，深化认识 　１、说一说：学习了邓世昌的事迹，你有什么感想？ 讲一讲：让学生把自己了解的有关爱国人物的事迹，讲给同学听。 读一读：思考与练习第四题名人名言。 　四、板书设计： 　　　　　一、民族英雄邓世昌 甲午海战　1894年9月17日 邓世昌 北海舰队 热爱祖国、同敌人血战到底的英雄气概。 课后札记： 课题：二、最可爱的人 教学目的： 使学生知道中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城，使人民的子弟兵，是最可爱的人。教育学生热爱解放军，学习解放军。 教学重点： 了解解放军在什么样的恶劣环境下为祖国站岗放哨，不顾生命危险保护人民利益。 教育学生热爱解放军，学习解放军。 教学方法：自学辅导法、谈话法 学习方法：学会学习，学会叙述 教学用具：电视图片 教学过程： 　一、谈话导入 同学们，你们知道是谁在保卫着祖国的安全，使我们在这里幸福的学习、生活吗？解放军不管条件多么恶劣，日夜守卫着祖国的领土，大家说他们可爱不可爱？ 板书：最可爱的人 二、新课 １、学生自读课文，明白道理。 ２、守卫在我国最南端小岛上的解放军。 出示图，让学生说说那里的环境和解放军的生活。 ３、守卫在我国北疆冰山雪岭上的解放军。 出示图，让学生说说那里的环境和解放军的生活。 解放军保护人民的生命财产 提问：为什么说解放军是最可爱的人？ 小结：解放军日夜守卫着祖国的边疆，是保卫祖国的钢铁长城，当人民的生命财产受到威胁时挺身而出，舍生忘死，保护人民的利益，所以说它们是最可爱的人。我们要热爱解放军，向他们学习，长大后也当一名解放军。 巩固练习，深化认识 　让学生把自己知道的解放军保卫祖国、热爱人民的故事讲给大家听。 板书设计： 　　　　二、最可爱的人 　　　　保卫祖国的安全和人民的幸福 　　　　捍卫祖国的尊严 课后札记： 课题：三、辛勤的园丁 教学目的： 　　使学生知道老师为社会培养人才，付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献；教育学生要尊敬老师，尊重老师的劳动。 教学重点： 　１、各行各业的人才都离不开老师的培养。 2、每个人都应尊敬老师，尊重老师的劳动。 教学方法：谈话法、讨论法 学习方法：学会叙述、评价 教学过程： 一、导入新课 　　在我们的社会里，学生为什么要尊敬老师呢？老师该不该受到全社会的尊重呢？今天我们来学习第三课，板书课题：《辛勤的园丁》。 二、看图学文，知意明理。 　１、自读课文，思考回答： 　“辛勤的园丁”是指什么？ 　什么把老师比作“辛勤的园丁？” 　这表明，老师和学生之间的关系是怎样的呢？一是教师是保证学生在品德、智