《我必须去》第二课时.docVIP

白银区第二小学集体备课教案 二年级 三 班 语文 学科第 2 册 主 备 陶改文 集体备课组 二年级语文组 审核 张巧燕 课 题 我必须去 课时 第 2 课时 学习目标 （三维目标） 知识与能力目标：能认识12个生字，提高独立识字的能力。 过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内 容，抓住人物的语言体会人物的心理活动。 情感与价值目标：激发守信意识，培养守信美德。 学习重难点 使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的变化，在读的过程中加深对守信的认识。 学习准备 多媒体课件 学 习过程 环节 学生活动 教师活动 互动修改意见 一、 思考问题，进入课文。 一、启发提问、激发情感。 师：通过上节课的学习，你对李丹的做法怎么看待？你能像他一样做到讲信用吗？这节课我们继续学习《我必须去》。 二、细读课文，理解内容。 1按要求.读课文。齐读第一自然段。 说说你还从这一段读出了什么？她为什么要打扮得如此漂亮？ 2.说说看完后的感受？ 3.划句子、词语读一读 4.学习第六自然段，朗读体会李丹的心情。 换位思考，回答问题 接老师的句子读 齐读第十一自然段。 分角色读课文，一个男生读爸爸的话，一个女生读李丹的话，其余同学读旁白。 四、拓展： 1．讲一讲你在生活中守信或失信的事例。 2.齐读两句关于守信的格言。 二、指导细读课文，理解内容。 1.指名学生分自然段读课文。 提问：你从李丹的做法中感受到了什么？（课件出示第三自然段） 抓住“急促”，理解其意思。 指名起来朗读，指导读出爸爸的着急。 2、你们看过马戏吗？请学生说说自己看过的马戏。 3.李丹想去吗？从哪里看出来？找出句子、词语读一读。（追问出“盼了好多天”与第六自然段的内容。） 4.重点学习第六自然段（课件出示）哪些词最能体现出她想去的心情，找出来。抓住“多想”“亲眼”指导学生朗读。 5.（1）假如你是李丹，一边是你喜欢的、非常想去看的马戏，一 边是去为老人们表演节目，你会怎么想？［设计意图：通过换位感受李丹心情的矛盾，体会她的心里的矛盾。］ （2）李丹又会想些什么？为什么会犹豫？犹豫是什么意思？ （课件出示本句）（3）李丹们，你们觉得必须去吗？为什么？［ 设计意图：通过创设情境，使学生们感受到李丹守信的意识与美德，从而使学生感悟到守信的重要性。］ （4）此时，李丹想到了什么？（课件出示第十自然段） 是啊，她想起了敬老院（学生读）下定决心对爸爸（学生读）；她想起了（学生读），非常肯定地对爸爸说（学生读）；她想起了（学生读），坚定地对爸爸说（学生读）；虽然马戏很精彩，她也盼了好多好多天， 特别特别想去看，但她仍然毫不犹豫地对爸爸说（学生读） 6.李丹为爷爷奶奶们表演了精彩的节目，老人们会是怎样的心情？此时，你想对李丹说什么？爸爸是怎么说的？ 。 四、拓展： （课件出示“一言既出，驷马难追。”“言必行，行必果。”两句格言。） 板书设计 我必须去 敬老院？看马戏 守信 课 后 反 思