人教版三年级上册语文导学案 语文园地七 第三课时.docVIP

碧口小学教学导学案 科目 语文 班级 执教人 课题 语文园地七 课时安排 第3课时 学习内容 我的发现、日积月累 学习目标 1．引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。? 2．通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等生字。 学习重点 反义词的特点和用法。学到一些积累好词好句的方法，并学会学以致用。 学习难点 培养学生的识字能力。 学习准备 课件 学 案 导 案 自 主 学 习 我的发现? 1．教师和学生玩“对相反词”游戏。教师说：“我说黑。”学生回答：“我说白。”……? 2．出示课件： 傲慢—谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明? 3．学生小声读一读，不认识的字读读拼音。? 提出目标，导入新课 （时间：??2分钟） 合 作 探 究 1．同座讨论从这两行词语中发现了什么。 2．延伸拓展。请学生再说一些意思相反的词。 学生交流发现 发现上下两个词意思是相反的。 （时间：??8分钟）　 展示交流 解疑 读读背背? 1．出示写有“读读背背”的课件，明确题目要求，看谁能很快地背下这些句子。? 2．学生自由地小声读读、背背这些句子。同座可以互相读读背背，也可以“对口令”似的读读背背，如，一个人背“千里之行”，另一个背“始于足下”。? 3．全班交流学习成果，学习可以自由选择汇报形式，可以独自背，可以与人合作背。? 4．集体读、背。 读读背背? 明确题目要求，看谁能很快地背下这些句子。? （时间：???10分钟） 巩固练习 拓展延伸 连连认认? 1．板书学生已经认识的字：竹、说、海、木、书、怒、女、子。请学生读一读，组组词。? 2．板书拼音，请学生读读词。? 3．板书生字，让学生边看边猜一猜这些字可以和生字中的哪个字连成词呢？? 4．学生自由地小声读读这些词语，再找一找合适的字，连一连线。同座可以互相帮助。? 连连认认 1．全班交流。请学生上黑板连一连线，再请学生做小老师带大家读读词语。? 2．出示生字，用多种形式请学生认读。? （时间：??10分钟） 达标检测 1．写近义词。? 求饶（ ） 收成（ ）? 难过（ ） 打扮（ ）? 仍然（ ） 2．写反义词。? 高兴（ ） 谦虚（ ）? 懦弱（ ） 轻蔑（ ）? 羞耻（ ） 熟记本课所学内容 （时间：????8分钟） 盘点收获 总结 这节课你有什么收获？ 总结归纳 （时间：????2分钟） 板书设计 语文园地七 一、我的发现? 傲慢—谦虚???懦弱—勇敢????丑陋—美丽 愚蠢—聪明? 二、读读背背。? 三、连连认认：竹、说、海、木、书、怒、女、子? 教学反思或 后记 “我的发现”是为了培养我们的观察能力；“日积月累”是为了让我们积累很多好词，平时写文章的时候可以用。走进教材，学生得到的是知识的积累。让学生在反复诵读诗句的同时，鼓励他们想想成语的特点，并讨论交流自己从哪里体会出这些特点的。