现场竞技普及赛规则要点.docVIP

附件2： 现场竞技普及赛规则 为了引导中小学生正确对待机器人技术教育，把重点放在基础知识的获取和基本技能训练上，提高学生的学习积极性与主动性，鼓励学生多动手动脑和把机器人比赛变成真正的技能竞技，促使中小学生把机器人训练作为提高自身综合素质的培养途径，在乐趣中学习机器人制作，特制定本规则。　　 一、十二生肖排序大战（小学组） 一?比赛分组：　　本次比赛，小学组。每个参赛队伍仅限1名教练和2名参赛选手，比赛时教练不能在比赛现场。　　二?形式与内容：本项比赛，主要是硬件现场搭建。由参赛选手自带机器人参赛。设置多个互不相干的，。在。发布完毕，选手未提出裁判可实时宣布比赛开始并开始记时。 5、机器人不能使用轮式结构，必须以爬行为主； 三比赛时间：　　搭建小时，选手应于竞赛规定时间15分钟之前到达赛场。选手按照需求现场搭建机器人结构。比赛时间为。　　四比赛场地：　　竞赛场地 　　五评分方式：　　1．每个设置相应的分值。比赛时，　　．同分处理：最终得分总分相同的的为胜。　　六违规处理：　　1．选手有下列行为之一者，可取消比赛资格，成绩按0分计　　不服从裁判的纪律提示或判分，有顶撞、辱骂裁判的行为　　有意损坏机器人、比赛场地，或有意影响他人比赛　　比赛时与场外人员通信或请非组内人员帮忙　　占用非本队人员带入场地的设备，影响到其他队伍的比赛 ?????? ⑤两次出现违规处理“2”中的情形。　　2．有下列行为者，裁判提出警告：　　无意损坏场地和设备，或无意影响他人成绩发挥　　比赛或调试时改变了场地布置而不及时恢复　　赛场喧哗吵闹或与人讨论竞赛时间到不愿意离场　　 本次的场地图如下： 二、机器人畅游世界（小学组） 一?比赛分组：　　本次比赛，小学组。每个参赛队伍仅限1名教练和2名参赛选手，比赛时教练不能在比赛现场。　　二?形式与内容：本项比赛，主要是硬件现场搭建。由参赛选手自带机器人参赛。在。发布完毕，选手未提出裁判可实时宣布比赛开始并开始记时。 三比赛时间：　　搭建小时，选手应于竞赛规定时间15分钟之前到达赛场。选手按照需求现场搭建机器人结构。比赛时间为。　　四比赛场地：　　　　五评分方式：　　　　．同分处理：最终得分总分相同的为胜。　　六违规处理：　　1．选手有下列行为之一者，可取消比赛资格，成绩按0分计　　不服从裁判的纪律提示或判分，有顶撞、辱骂裁判的行为　　有意损坏机器人、比赛场地，或有意影响他人比赛　　比赛时与场外人员通信或请非组内人员帮忙　　占用非本队人员带入场地的设备，影响到其他队伍的比赛 ?????? ⑤两次出现违规处理“2”中的情形。　　2．有下列行为者，裁判提出警告：　　无意损坏场地和设备，或无意影响他人成绩发挥　　比赛或调试时改变了场地布置而不及时恢复　　赛场喧哗吵闹或与人讨论竞赛时间到不愿意离场　　本次的场地图如下： 机器人比赛记分表 参赛队： 扣分第一轮 第二轮 分值得分 分值得分 时间 总分总分 参赛队员签名： 裁判员签名： 裁判长签名： 机器人比赛记分表 参赛队： 扣分第一轮 第二轮 分值得分 分值得分 时间 总分总分 参赛队员签名： 裁判员签名： 裁判长签名： 一?比赛分组：　　本次比赛，分小学组、初中和高中组。每个参赛队伍仅限1名教练和2名参赛选手，比赛时教练不能在比赛现场。　　二?形式与内容：　　本项比赛，包括硬件现场搭建和程序现场编辑两个部分。由参赛选手自带机器人和电脑、软件、工具参赛，但不得带车磨刨铣等加工工具进场。设置多个互不相干的，如LED灯的轮转亮灭方式，电机驱动方式，数据的不同输入输出方式，机器人寻迹、搬运、避障、抓举等。硬件搭建是为程序编辑实现要求服务的。（含计分表）在。发布完毕，选手未提出裁判可实时宣布比赛开始并开始记时。比赛过程中，选手可要求裁判对任务进行判分。完成一个，选手可修改机器人结构以适应其他，各顺序由选手自定。 三比赛时间：　　搭建和程序编辑共3小时，选手应于竞赛规定时间15分钟之前到达赛场。选手按照需求现场搭建或修改机器人结构，然后编写程序完成规定的任务。经裁判观察选手演示，确定得分。比赛时间到，因裁判未及时检查，可以继续并记分，但选手不能再在这个时间段内修改程序。　　四比赛场地：　　比赛场地宽100cm±0.25cm，长200cm±0.5cm，深15cm，建议采用白色高密板制作。实际比赛场地可能是大芯板或高密板加工而成，整个场地可以放在地板上或50--70cm的平整高台上，且不会被摇动。场地地