四年级语文教案1.docVIP

张 红 英 2010年8月26日 四年级语文二〇一〇年度秋学期课时安排计划 周次 日期 单元 课 题 计划 进度 实际教时 备注 1 8.25——8.27 一 师恩难忘（2） 7 2 开校报到 检查作业 2 8.30——9.3 一 二 孔子和学生（2） 语文天地 (2 ) 古 诗 二 首（2） 7 6 配套练习 3 9.6——9.10 二 三 走月亮(2) 飞向月球 (2) 语文天地 (2) 7 6 配套练习 4 9.13——9.17 三 爱我中华（1） 草 原 (2) 中 国 结 (2) 7 5 配套练习 5 9.20——9.24 三 四 语文天地 (2) 落 花 生 (2) 7 4 配套练习 6 9.27——10.1 四 拾 穗 (2) 语文天地 (2) 十 一 放 假 7 4 国庆节 7 10.4——10.8 四 五 十 一 放 假 飞夺泸定桥 (2) 7 2 国庆节 8 10.11——10.15 五 六 桥 之 思(2) 语文天地(2) 美丽的集邮册(1) 7 5 配套练习 9 10.18——10.22 六 七 美丽的集邮册(1) 罗斯福集邮(2) 语文天地(2) 地 名(1) 7 6 配套练习 10 10.25——10.29 七 地 名(2) 7 2 期中考试 配套练习 11 11.1——11.5 七 八 地 名(2) 钓鱼的启示（2） 谁说没有规则(2) 7 6 配套练习 12 11.8——11.12 八 九 语文天地(2) 中华民族的最强音(2) 月 光 曲(2) 7 6 配套练习 13 11.15——11.19 九 十 林中乐队(2) 语文天地(2) 一枚金币(2) 7 6 配套练习 14 11.22——11.26 十 散落的钞票(2) 毯子里的铜钱(2) 语文天地 (1) 7 5 15 11.29——12.3 十 十一 语文天地 (1) “扫一室”与“扫天下”(2) 井底之蛙 (2) 7 5 配套练习 16 12.6——12.10 十一 “三颗纽扣”的房子(2) 语文天地 (2) 瑞 雪 图 (2) 7 6 配套练习 17 12.13——12.17 十二 下雪的早晨 (2) 语文天地 (2) 7 4 配套练习 18 12.20——12.24 复习 期 末 复 习 19 12.27——12.31 复习 期 末 复 习 元旦 20 1.3——1.7 考试 期 末 考 试 教材分析及教学总体设想 教材结构和编写体例： 第七册体例与三年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，共有12个单元（包括一 个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。与前六册放在一起看，可 以体会到学生语文素养发展的趋势，从而抓住教学脉络. 有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化， 讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书 信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共30篇主体课文，有诗歌， 有故事，有书信，也有说明文，体裁多样，文质兼美。 本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、 “初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。 教材特点： 1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。 语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言， 语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时使认识社会、认识自然、认识 他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。学常识中，富有时代气 息和人文色彩和情感因素。 2、重视培养学生自主学习的能力。 有关研究认为，学生的自主学习能力取决于三方面：学习的动机、学习方法、学习的 习惯。 3、整体推进，全面发展学生的语文素养。 本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法情感态度 和价值观整体推进的课程理念，具体表现在语文和语文实