4.儿童和平条约电子备课.docVIP

姚集小学 四 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 主备教师 祁芳 协备教师 教学内容 4.儿童和平条约 课型 教学目标 知识技能目标 1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。 　　2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 　　3．学习本课生学词。 过程与方法目标 情感态度价值观目标 教学重、难点 　 在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 教学准备 查找有关刘玲的资料 教学时数 2课时 教学过程 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 　　第一课时 　　一、引入课文 　　同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手。 　　学生互相交流查阅资料的情况。 　　教师简要介绍和儿童和平条约的内容。 　　二、初读课文、整体感受 　　1．学生自读课文 　　2．个别学生读课文 　　3．学生齐读课文 　　三、讨论学习课文内容 　　1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 　　2．全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。） 　　3．你从这个条约，想到了什么？ 　　可结合语文天地中的“畅所欲言”进行，让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。 　　四、布置作业：写一篇读后感 　 第二课时 　　一、学生交流读后感 　　可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。 　　二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。 　　三、学生生字词 　　要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字：予（四笔写成），惧（右边是八笔）。 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 作业设计 板 书 设 计 教 学 反 思 　 4.儿童和平条约 向往 珍爱 和平 创造 条约具有很强的概括性，因此，教学本课如果局限在文字内容上，是很难实现教学目标的。　　战争与动乱给人民带来的伤害，对于身处和平年代的孩子们孩子们来说，感受是模糊的，要给学生直观形象的感受，必须适当以事例、图片、影像资料来充实条约内容，帮助学生来感受战争、恐怖活动给人民尤其是是儿童带来的痛苦，只有体会到战争的可怕，才能感受到和平的珍贵，才能激发孩子们对和平的渴望。　　本课教学，我有选择性的利用了南京大屠杀和伊拉克战争两个事例，让学生来感受战争给人们带来的痛苦，尤其是战争中孩子们的生活。学生感受到了战争给人们造成的无家可归，流离失所；给孩子们带来的恐怖和痛苦；战争所带来的疾病、饥饿、死亡……对“消灭这一切”的渴望在孩子们心中升腾，对和平的呼唤从孩子们心中响起。在此基础上体会朗读，让学生将美好愿望与现实相结合，设想自己如果是只和平鸽，我会飞到哪？做些什么？这节课，课堂氛围活跃，学生交流积极，在读中获得了情感体验和独特感受。 　　 教研组长审核意见： 教导处审核意见： 5