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“先学后教，当堂训练”课堂教学模式教案 一般操作方法 班级 2年级 科目 语文 课题 1、让我们荡起双桨 执教人 吕思峰 教学过程记录 教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： ??? 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 教学时间：? 3课时教学过程：??????? 一、启发谈话，揭示课题：1.今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽，写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、范读课文，学习课文中的生字。 1.??? ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ??? ②范读课文。 ??? ③学生读课文，理解课文内容。 ??? ④学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节。 1.指导学生读课文，联系句子理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。 “水面上…………”??? “小船…………”?? “四周…………”????? “我们…………” 4.提问，这一小节主要写了哪些景物。（小船、白塔、绿树、红墙）? ??? 从课文中找出来。 四、作业： ? 1.描红： ? 2.根据拼音写出词语： ? 3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语： ? 4.熟读课文第一小段。 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式教案 一般操作方法 班级 2年级 科目 语文 课题 1、让我们荡起双桨 执教人 吕思峰 教学过程记录 第二课时 一、复习：1.指名背诵第一段：2.默写生字： 二、学习课文第二段：1.指名学生朗读第二段。 ① 提问：这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ② 课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较“映”与“应”、“漂”与“飘”字的音、形、义。 ??? 讲课文中“洒”的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较“迎面”与“迎着”的词义。 2.小结。（让学生自己讲） 三、学习课文第三段 学生读书自学 1.学习课文第三段（集体朗读） 2.理解词义“尽情” 3.思考： ?①课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？（读中体会） ?②从文中哪一句看出划船时间？ ?③课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4.小结这一段。 四、作业： ? 1.口头扩词： ??荡（? ）（? ）（? ）推（? ）（? ）? （? ） ??课（? ）（? ）（? ）墙（? ）（? ）? （? ） ? 2.区别助词： ??谁（????? ）狼（????? ）消（?????????? ）西???? （?????? ） ??推（?????? ）浪（??? ）? 悄（????????? ）洒? （????????? ） ? 3.添上合适的词语： ??美丽的（??????????? ）????? 愉快地（??????????? ） ??凉爽的 （?????????? ）????? 尽情地 （??????????? ） ?? 一、指名读课文。二、齐读课文。 三、指导背诵。 ?? 根据挂图，指导背诵。相机板书： ?? ①第一小节：“倒映”、环绕”。欣赏美景时用轻声和赞美的语气读。 ?? ②第二小节“迎、洒、望、听 ”。用高兴和自豪的语气朗读。 ?? ③第三小节“问、谁安排”。用感激的语气朗读。 ?? ④同桌互背练习。 四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》 ??? 播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。 五、作业： 板书： 1.让我们荡起双桨 ????? 倒映???? 环绕??????? （欣赏）????????? ??自然 ????? 迎、洒、望、听?????? （歌唱）????? 热爱? 党 ????? 问?? 谁安排????????? （感情）????????? ??祖国 教后反思 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式教案 一般操作方法