田春丽植物生长环境说课(一门课)要点.pptVIP

焦作大学说课竞赛PPT 焦作大学说课竞赛PPT 植物生长环境 主 讲：王喜枝 系部：植物科学系 植物生长环境 * * 植物生长环境 一、课程目标 二、课程内容 三、课程资源 四、课程实施 五、考核方法 六、课程改革思路 * * 一、课程目标 （一）课程介绍 课程名称：《植物生长环境》 开课专业：园艺生产技术专业 课程性质：必修专业基础课 课程设置依据：依据教育部16号文件精神，吸收高职高专人才培养模式和教学内容体系改革的研究成果，围绕以就业为导向，以服务为宗旨，培养高级技能型、应用型人才的目标来设计的。 * * 一、课程目标 本课程是种植类专业一门重要的综合性专业基础课。旨在让种植类专业高职高专学生在学习《植物与植物生理》课的基础上，了解与掌握植物生长环境的基础知识、基本理论和基本技能 ，会综合应用所学知识调节限制植物生长的环境，为植物生长提供良好的环境条件。为学生科学地进行作物栽培、育种和保护打下良好的基础。 （二）课程的地位、作用 * * 一、课程目标 （三）课程任务 本课程的教学任务是:强调基础知识的巩固,注意基本理论的应用性,突出职业技能训练,在完成基本技能训练实训项目基础上, 增加现场教学等实训内容,具有较强的实践性.为以后的专业课学习打下坚实的基础,并增强保护环境的理性认识. 园艺工职业资格证书（中级） 种子繁育员职业资格证书（中级） * * 二、课程内容 先修 应用化学 植物与植物生理 衔接 植物生长环境 后续课程 园艺植物保护技术 园艺作物生产技术 园艺植物种子生产技术 （一）与相关课程的衔接 * * 二、课程内容 1.知识目标 2.技能目标 3.能力目标 4.素质目标 （二）教学目标 * * 二、课程内容 1.知识目标 3. 能力目标 2. 技能目标 4. 素质目标 （二）教学目标 了解和掌握影响植物生长的各种环境因素及其特点和调节方法. 掌握土壤养分含量的测定方法和结果应用；分析土壤剖面构造与植 物生长的关系；影响植物生长的光、温度、水分、生物、气候等因 素的调查、分析和结果应用. 根据当地现有条件,科学进行限制性因素的调查,准确提出改良措施. 结合园艺生产部门的生产项目或研究单位的科研项目，进行影响园 艺植物生长的各种环境因素调查、分析和研究，以期达到培养学生 的科研素质和拓展能力素质的目的。 * * （三）内容安排 单元 内容 理论学时 实践学时 一 植物生长与土壤环境 16 10 二 植物生长与光环境 6 2 三 植物生长与水分环境 8 2 四 植物生长与温度环境 6 4 五 植物生长与养分环境 16 8 六 植物生长与生物环境 4 2 七 植物生长与气候环境 4 2 综合实训 30 合计 60 60 理论/实践 1：1 * * (四) 重点、难点 1、重点：分析影响植物生长的因素，找出限制性因子，提 出改良措施。 2、难点：因地制宜地提出改良限制性因子的措施。 二、课程内容 * * 三、课程资源 1．宋志伟主编，植物生长环境，中国农业大学出 版社，2007 2．李振陆主编，植物生产环境，中国农业出版社，2006 3．宋志伟主编，土壤肥料，高等教育出版社，2005 （一）教材情况 * * 中国土壤肥料信息网 各省市土壤肥料信息网 中国土壤数据库 中国肥料网 各省市气象信息网 中国气象局网站 三、课程资源 (二) 相关网站 * * 实训项目条件 使用多媒体进行教学 标本、挂图、现场教学、实训基地 实验实训实验室（基本的分析实验器材、仪器、高档精密分析仪器） （三）本门课程的实训项目条件 * * 四、课程实施 （一）实施原则： 体现高职课程改革理念，坚持“一主二辅”的人才培养格局。做到： 1、实用、能用、够用原则 2、重操作、重应用、重创新、重能力、重实训原则 3、科学性、系统性、可操作性原则 * * 结果处理能力 调查分析能力 理论与技能基础 社会服务能力 综合能力 （二）课程实施目标 ——“基础能力＋专业能力＋拓展能力＋综合能力” 基础能力 专业能力 拓展能力 四、课程实施 * * 四、课程实施 实训项目 点评 案例导入 理论知识 教师点评，指出优缺点 检验学生对知识的灵活掌握 讲解理论知识，剖析重点、难点 通过对案例的解析，引出理论知识 * * 五、考核方法 （一）学习效果的考核方式 考勤+课堂提问+实训（模拟、作业）30% +期末考试笔试（闭卷）70%=学生掌握知识的能力 （二）教学效果的评价方式 学生评教、教师评学；同行评教；领导听课；督导评教等 * * 六、课程改革思路 （一）加大实训力度，重视综合应用能力的培养 （二）鼓励学生创