四上3鸟的天堂要点.ppt

灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规律 榕树 一株 一簇簇 缝隙 照耀 树梢 抛球 静寂 应接不暇 边读边想 思考： 课文主要写了什么内容？ 全文可以分为哪几部分？ 按照游览顺序 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美 默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。 边读边找 找出鸟儿喜欢这个地方的理由。 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。 假如你是这只小画眉，你想怎样表达自己的感受呢？ 写一段文字 写一首小诗 编一段顺口溜 编一段歌词，唱一唱 如果自己还有其它表达方式也行。 ★“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 ★“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。 ? 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ ★“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 ★“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。 ? 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 总　结 第一个为什么加引号，第二个不加引号？ 　　第一个加引号是因为这是引用别人的话，表示特点称谓，指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。 * * * * * * 鸟的天堂 巴 金 巴金（1904—2005）， 原名李尧棠。四川成都人。 主要代表作是长篇小说 《家》、《春》、《秋》 (合称《激流三部曲》）。 1933年，巴金到广东新会访友，两次途经新会天马河，然后写下了《鸟的天堂》。 鸟的天堂指的是一株 500 多年树龄的古榕树， 位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独 木成林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟， 其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。 榕树:常绿乔木，一般生活在热带和亚热带、 树冠大，叶互生，椭圆形或卵形，隐花果，初为绿 色，熟时是紫红或淡黄色。榕树的枝干常常会向下 长出许多“气根”，这些气根多数直达地面，扎入土 中，起吸收养分和支持树枝的作用。直立的气根活 像树干，从远处望去就像一片树林。 máng ji?ng lǜ róng xì yào pāo jì xiá 1.鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。 (2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 　　2.鸟欢快 (1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” （有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多。 (2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”。 想象一下：还可能有哪些鸟的姿态？ ???? 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是