2015-2016年度第二学期小学新教师个人总结.docVIP

2015-2016年度第二学期小学新教师个人总结 时光飞逝，来到常各庄中心小学已经快一年了，但我依稀记得2015年8月28日我拿着报道证走进曹校办公室的情景。从那时起，我的小学教学生涯开始啦！往事一幕幕，第一次走进一年级教室面对一个个稚嫩的脸庞，我还记得我说的第一句话：我是你们的班主任刘老师，将会是你们小学生涯中的第一个班主任。从那一刻起我就意识到我的责任重大，在这一年里多次的迷茫，面对一张张白纸，我该怎么画上他们精彩的学习生涯的第一笔呢。但我坚信用心和用爱一定不会错，就这样一路摸索，为问题和失败找方法，一次次的尝试，一次次的努力，让我找到了适合的方式和方法，无论从班级管理，还是教学中都有了一点点的成就，得到了校领导的认可。但我深知教学之路还很长，我还有很多不足之处，下面我就以下几个方面总结。 一、思想教育 我积极参加学校组织的学习，平时关心国家大事，作为一名老党员，我积极拥护党中央的领导，尊重前辈老教师，热心帮助同事，团结同事。我认真学习新的教育理论，积极参加各种培训，并做大量的笔记，听后写下自己的学习感受，在不断的学习中丰富自己的综合素质。 二、班级管理 1、背学生 知己知彼百战百胜 研究学生，了解学生，熟悉学生我把它们概括为背学生，我带一年级，我会在网上搜集一年级的孩子的教育资料和孩子的心理特点，从而得知一年级是学生求学生活的一个重要的阶段，学生的学习习惯，行为习惯和养成教育都是要在这一年内打好基础的。好的学习习惯会让孩子在以后的学习中逐渐进步。详细的了解每一个学生的情况，针对不同的学生采取不同的方式教育。 2、小组机制，层层管理，互相监督 小学是基本素质形成的阶段，养成良好习惯的关键时期，在学生习惯形成阶段要严格，在班级里分成六个组，每个小组都有组内的综合积分，每天有组长负责检查各组的坐姿，站姿，握笔的姿势，和发言时的习惯，举手，书本摆放，发作业和收作业等小习惯抓起，组长管理，小组互相监督，扣分批评和加分鼓励，同时设立纪律监督委员，分片管理。让大家一起来纠正不好的学习习惯，每天对表现好的小组进行口头表扬，并让大家学习他们好的习惯以此来激励大家，每周对优秀小组发徽章表扬。 3、奖励机制，争做好学生 习惯的养成不是一两天的事情，是一项长期坚持的事情，需要老师耐心的教导和细心的做思想工作。在养成的过程中，我对表现比较好的学生佩戴徽章和发奖品以资鼓励。让孩子们知道这样的行为是对的，要得到奖品的学生继续努力，没有佩戴到徽章的就会努力表现好，在行为习惯上我设立了几项来帮助学生养成好的习惯：学习之星、文明之星、劳动之星、发言之星、书写之星、体育之星、进步之星等。通过徽章的办法，全方面调动了孩子的积极性，有些孩子得到学习之星，他就会努力再拿书写之星甚至更多。同时也有口头表扬，老师带头表扬，再由同学们一起表扬。在班里设立了学期周任务，每一周都有重点主抓内容，比如作业周：主要对作业进行检查，评出这一周做的最好的作业，同时对做的不好的作业大家提建议帮助改正。纪律周、表扬周、发言周、卫生周等等，在一定程度上加强了班级各个方面的管理。 4、勤做思想教育，从身边小事教育 我一直认为思想教育非常重要，无论是成年人还是小孩子，一年级的孩子更是思想起步的阶段，更应该勤做思想教育，做思想教育一定要以身边的事情来教育，尤其对于小学生而言他们的理解能力有限，我经常以动画片里的人物对学生进行口头教育，在安全教育上，我会搜集一些防火，溺水，触电等真实的案例图片展示给大家，告诉大家这个危害很大。我们只有了解学生，才能制定出切实可行的教育教学管理计划。为痛苦的学生说句安慰话； 为孤独的学生说句温暖话 ；为胆怯的学生说句壮胆话；为自卑的学生说句自信话 ； 为迷茫的学生说句开导话 ； 为沮丧的学生说句鼓励话；为受困的学生说句热心话 ； 为偏激的学生说句冷静话 ； 为懒惰的学生说句鞭策话；为受冷落的学生说句公道话，这便是思想教育。 三、教学管理 在教学方面，我不断的提高专业能力，身兼数科，但我并没有松懈，不断的通过网上教学和学科教学书籍的学习，虚心请教其它的教师，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法。认真批改作业，做到精讲精练。在班级形成了两大教学特色。 1、早领读 每天早上10分钟早领读，安排每天的领读小老师，每天下午大课间安排第二天的领读内容，在领读的内容上我严格遵循艾宾浩斯的记忆遗忘曲线科学教学，此教学活动坚持一个学期，不仅锻炼的学生的领导能力，同时也提高了大家的学习热情，让学生养成了好的学习习惯，提高了学生自主学习的能力。 2、 小老师 小老师教学，主要体现在语文学科上，面向全体同学，人人有机会当小老师，针对语文每课我会写的字，每天一课跟着教学节奏走，一人一