3.1.2《复数的几何意义》课件4程序.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 典例探究学案 复数的几何意义 [方法规律总结]　1.复数的几何意义包含两种： (1)复数与复平面内点的对应关系：每一个复数和复平面内的一个点对应，复数的实部、虚部分别是对应点的横坐标、纵坐标． (2)复数与复平面内向量的对应关系：当向量的起点在原点时，该向量可由终点唯一确定，从而可与该终点对应的复数建立一一对应关系，借助平面向量的有关知识，可以更好的理解复数的相关知识． 2．有关复数在复平面内的对应点位置(在实轴上、虚轴上、某个象限内、某条已知直线上等)的题目，先找出复数的实部、虚部，再按点所在的位置列方程或不等式(组)求解． 若复数(m2－3m－4)＋(m2－5m－6)i对应的点在虚轴上，则实数m的值是(　　) A．－1　　　　　　 B．4 C．－1和4 D．－1和6 [答案]　C [解析]　由m2－3m－4＝0得m＝4或－1，故选C. [点评]　复数z＝a＋bi(a、b∈R)对应点在虚轴上和z为纯虚数应加以区别．虚轴上包括原点，切勿错误的以为虚轴不包括原点. 复数模的计算 [分析]　设z＝a＋bi(a，b∈R)，代入等式后，可利用复数相等的充要条件求出a，b. [方法规律总结]　计算复数的模时，应先找出复数的实部和虚部，然后利用模的公式进行计算．两个虚数不能比较大小 ，但它们的模可以比较大小． (2013·重庆文)设复数z＝1＋2i(i是虚数单位)，则|z|＝________. [分析]　由题目可获取以下主要信息： ①已知复数及其模的范围； ②求复数虚部的取值范围． 解答本题可利用模的定义转化为实数不等式求解或利用数形结合思想求解． 综合应用 [方法规律总结]　解决复数问题的主要思想方法有：(一)转化思想：复数问题实数化；(二)数形结合思想：利用复数的几何意义数形结合解决；(三)整体化思想：利用复数的特征整体处理． 若z＋|z|＝2，则复数z＝________. [答案]　1 [解析]　∵z＋|z|＝2，∴z＝2－|z|∈R， 当z≥0时，|z|＝z，∴z＝1， 当z0时，|z|＝－z，此时无解，∴z＝1. [错解]　由题意可知(|z|－3)(|z|＋1)＝0，即|z|＝3或|z|＝－1，故选D. [辨析]　错解中忽视了“|z|”的几何意义是“点Z到坐标原点的距离”导致错误. [正解]　由题意可知(|z|－3)(|z|＋1)＝0，即|z|＝3或|z|＝－1. ∵|z|≥0，∴|z|＝－1应舍去，故应选A. * * * * * * * * * * * * * * * 数系的扩充与复数的引入 第三章 3.1　数系的扩充和复数的概念 第2课时　复数的几何意义 第三章 典例探究学案 2 巩固提高学案 3 自主预习学案 1 自主预习学案 1.能知道复平面、实轴、虚轴等概念． 2．能用复平面内的点或以原点为起点的向量来表示复数以及它们之间的一一对应关系． 3．能知道复数模的概念，会求复数的模. 重点：1.理解并掌握复数的几何意义，并能适当应用． 2．复数的模． 难点：复数的几何意义. 思维导航 1．我们已知复数的代数形式z＝a＋bi(a、b∈R)，给出一组a、b的值就对应一个复数，任意一个复数也都有一组a、b的值，这与平面直角坐标系中的点，平面向量与有序实数对的对应类似，那么复数能否与平面上的点对应？复数的几何意义是什么？ 复平面与复数的几何意义 新知导学 1．复平面的定义 建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面，x轴叫做________，y轴叫做_______，实轴上的点都表示实数，除了________外，虚轴上的点都表示纯虚数． 2．复数的几何意义 (1)每一个复数都由它的______和______唯一确定，当把实部和虚部作为一个有序数对时，就和点的坐标一样，从而可以用点表示复数，因此复数与复平面内的点是__________关系． 实轴 虚轴 原点 实部 虚部 一一对应 (2)若复数z＝a＋bi(a、b∈R)，则其对应的点的坐标是_________ ，不是(a，bi)． (3)复数与复平面内______________的向量也可以建立一一对应关系． 如图，在复平面内，复数z＝a＋bi(a、b∈R)可以用点 __________或向量__________表示． (a，b) 以原点为始点 Z(a，b) 牛刀小试 1．已知a、b∈R，那么在复平面内对应于复数a－bi，－a－bi的两个点的位置关系是(　　) A．关于x轴对称 B．关于y轴对称 C．关于原点对称 D．关于直线y＝x对称 [答案]　B [解析]　在复平面内对应于复数a－bi，－a－bi的两个点为(a，－b)和(－a，－b)关于y轴对称． 2．(20