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课题 落花生 课型 读书指导课 课时 两课时 学习 目标 知识目标 学会6个生字，正确选择本课中多音字的读音；理解19个新词语。 能力目标 初步学习分清文章的主次，学习作者表达思想的方法。 情感目标 理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献品格。 重点分析 初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解。”。 难点分析 理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂和做“要做有用的人，不要做只讲体面的人”。 资料链接 许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作时，就以“落花生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”）,勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 导 案 第一课时 课时目标 学会生字新词，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。 课型 展示提升课 一、导入。 1.看看谁能猜出谜语是哪种植物。 “根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”（花生） ．简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。 1、这一篇课文讲了一件什么事？读了课文明白了一个什么道理？ 2、什么是只讲体面？（华而不实的人） 小组讨论：在我们现实生活中，有哪些像花生那样不炫耀自己、默默奉献的人呢？ 3、填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：（在同学自由读之后填表） 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 四、拓展练习，反馈评价。 1.《落花生》一文依次写了___花生，___花生，____花生，___花生。其中_____、______、_______是略写的，_______是详写的，把_______作为文章的主要内容是为了突出__________________。 2.花生的好处很多：________、________、________。其中最可贵的是_______。这是通过_______的话启发孩子们由花生的特点体会到_______的道理。 3.《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了________。在写作上用了________的写作方法。 4.我能按一定顺序重新排列词语 播种 买种 浇水 收获 市 省 国 乡 第二课时 课时目标 掌握和巩固本课知识 课型 练习课 选用材料 练习册 练习达标。 二、反馈评价。 反思 主备人： 初审; 终审： 教研组长签字： 捧着一颗心来，不带走半根草去 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福 1