小学数学毕业班总复习.docVIP

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小学数学毕业班总复习

小学数学毕业班总复习-应用题分类 ??(1)平均数问题:平均数是等分除法的发展。 解题关键:在于确定总数量和与之相对应的总份数。 算术平均数:已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数,求平均每份是多少。数量关系式:数量之和÷数量的个数=算术平均数。 加权平均数:已知两个以上若干份的平均数,求总平均数是多少。 数量关系式 (部分平均数×权数)的总和÷(权数的和)=加权平均数。 加权平均数的概念   加权平均数是不同比重数据的平均数,加权平均数就是把原始数据按照合理的比例来计算,   若 n个数中,χ1出现f1次,χ2出现f2次,…,χk出现fk次,那么(χ1f1 + χ2f2 + ... χkfk)÷ (f1 + f2 + ... + fk)叫做χ1,χ2,…,χk的加权平均数。f1,f2,…,fk是χ1,χ2,…,χk的权.   χ1f1 + χ2f2 + ... χkfk   χy的权= -----------------------------   f1 + f2 + ... + fk   简单的例子就是:   你的小测成绩是80分,期末考成绩是90分,老师要计算总的平均成绩,就按照小测40%、期末成绩60%的比例来算,所以你的平均成绩是:   80×40%+90×60%=86   学校食堂吃饭,吃三碗的有 χ 人,吃两碗的有 y 人,吃一碗的 z 人。平均每人吃多少?   (3×χ + 2×y + 1×z)÷(χ + y + z)   这里3、2、1分别就是权数值,“加权”就是考虑到不同变量在总体中的比例份额。   =============================   当一组数据中的某些数重复出现几次时,那么它们的平均数的表示形式发生了一定的变化.例如,某人射击十次,其中二次射中10环,三次射中8环,四次射中7环,一次射中9环,那么他平均射中的环数为   (10×2 + 9×1 + 8×3 + 7×4 )÷10 = 8.1   这里,7,8,9,10这四个数是射击者射中的几个不同环数,但它们出现的频数不同,分别为4,3,l,2,数据的频数越大,表明它对整组数据的平均数影响越大,实际上,频数起着权衡数据的作用,称之为权数或权重,上面的平均数称为加权平均数,不难看出,各个数据的权重之和恰为10.   在加权平均数中,除了一组数据中某一个数的频数称为权重外,权重还有更广泛的含义.   比如在一些体育比赛项目中,也要用到权重的思想.比如在跳水比赛中,每个运动员除完成规定动作外,还要完成一定数量的自选动作,而自选动作的难度是不同的,两位选手由于所选动作的难度系数不同,尽管完成各自动作的质量相同,但得分也是不相同的,难度系数大的运动员得分应该高些,难度系数实际上起着权重的作用.   而普通的算术平均数的权重相等,都是1,(比如,3和5的平均数为4)也就是说它们的重要性相同,所以平均数是特殊的加权平均数.   加权平均数的概念   加权平均数是不同比重数据的平均数,用 表示。计算公式如下:   (4.3)   在这里, 表示各观察值的权重;   表示具有不同比重的观察值。   加权平均数的计算方法   例1,某学生某科平时考试成绩为80分,期中考试成绩为90分,期末考试成绩为95分。按学校规定学期成绩中平时成绩占20%,期中考试成绩占30%,期末考试成绩占50%。问该学生学期总评成绩应为多少分?   所以,该学生学期总评成绩为90.5分。   例2,某年级各班的一次考试成绩如下表,求全年级的总平均分。   按公式(4.3)计算如下:   所以,全年级的总平均分为69.4 ?差额平均数:是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分,求的是标准数与各数相差之和的平均数。 数量关系式:(大数-小数)÷2=小数应得数最大数与各数之差的和÷总份数=最大数应给数最大数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。 例:一辆汽车以每小时 100 千米 的速度从甲地开往乙地,又以每小时 60 千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。 分析:求汽车的平均速度同样可以利用公式。此题可以把甲地到乙地的路程设为“ 1 ”,则汽车行驶的总路程为“ 2 ”,从甲地到乙地的速度为100 ,所用的时间为1/100 ,汽车从乙地到甲地速度为 60 千米 ,所用的时间是1/60 ,汽车共行的时间为1/100 + 1/60=2/75 , 汽车的平均速度为 2 ÷2/75 =75 (千米/小时) (2)归一问题:已知相互关联的两个量,其中一种量改变,另一种量也随之而改变,其变化的规律是相同的,这种问题称之为归一问题。 根据求“单一量”的步骤的多少,归一问题可以分为一次归一问题,两次归一问题。 根据球痴单一量之后,解题采用乘法还是除法,归一问题可以分为正归一问题,反

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