毽子里的铜钱导案.docVIP

课题 毽子里的铜钱 课型 新学 课时 两课时 学习 目标 知识目标 认识会写本课14个生字。积累词语，并体会它们在文中表达的意思。 能力目标 正确、流利地有感情地朗读课文。了解课文的主要内容。 情感目标 体会作者的情感，感受老人栉风沐雨的辛苦和善良、纯朴的美好心灵。 重点分析 通过理解描写作者心情变化的词句，体会卖山薯老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。 难点分析 熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情。 导 案 第一课时 课时目标 学会生字新词，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。 课型 新学 一、导入。 同学们，老师已布置大家去接触观察了小贩、卖东西的老人，你对他们有了哪些了解？你有些什么感受？ 二、检查预习，交流反馈。 1、我会读： 热烘烘 剥开 愣愣 皱纹 崭新 脊背 小贩 栉风沐雨 佝偻 谦卑 接纳 空落落 2、我会写，并会组词。 撕（ ） 肠（ ） 捏（ ） 纳（ ） 欠（ ） 慈（ ） 霜（ ） 三、呈现目标，探究展示。 1、自主学习，感悟交流。（自学） 根据填空，说说课文讲了一件什么事？ （体会老人的“慈祥、善良” 找找课文我是怎么做的？画出我的心理描写的句子以及老人动作的词） 2、合作探究，展示点拨。（对学、群学） 第一次老人为什么送给我一个烤山薯，后来为什么又送我一个？ （1）老人为什么送给我烤山薯不要钱，而却为李婶的一个铜钱不高兴？这是不是一个小气的老人呢？ （2）对于“我”和老人来讲，毽子里的铜钱珍贵吗？ 这位老人给你留下了怎样的印象？ 四、拓展练习，反馈评价。 1、联系上下文理解词语。 栉风沐雨 ： 风霜： 接纳： 2、续写： 金钱可以买到书籍，但买不到知识； 金钱可以买到钟表，但买不到时间； 金钱可以买到药品，但买不到健康； 第二课时 课时目标 掌握和巩固本课知识 课型 练习课 选用材料 练习册 一、练习达标。 二、反馈评价。 反思 教研组长签字： 捧着一颗心来，不带走半根草去 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福 2