《给家乡孩子的信》第一课时.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教 学 内 容 18.给家乡孩子的信 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课4个生字，理解本课的词语“光阴、争先恐后、羡慕、奉献”等。 3.理清课文脉络，了解课文主要内容。 4.学习课文第一、二自然段，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感。 教 学 重 难 点 重点： 教 学 资 源 教材开发： 可以通过看书中插图和图片，让学生认识巴金爷爷。也可以让学生介绍自己在课前搜集的关于巴金爷爷的资料，或阅读课后“作家卡片——巴金”，了解巴金的作品。读了巴金爷爷的信后，还可以写一篇读后感，表达读了这封信以后的感受。 相关材料： 巴金生平。 1904年11月25日巴金出生在四川成都一个官宦家庭。祖父李镛、父亲李道河，均做过满清官员。巴金排行第四。1909年，5岁的巴金进私塾认字。16岁时，进入成都外国语专门学校。期间阅读《新青年》、《每周评论》等革命刊物和克鲁泡特金的《告少年》等外国作品。1921年参加编辑《半月》刊，组织“均社”，参加些革命性的社会活动。在报刊上发表文章《怎样建设真正 自由平等的社会》、新诗《被虐者的哭声》、散文《可爱的人》等。翻译俄国作家迦尔洵的小说《信号》，这是他第一篇译作。1923年春，离开四川赴上海，在上海南洋中学念了半年书，考入南京