小学英语闽教版第一Unit 6 Colors Part B教学设计.docVIP

第一册Unit 6 Colors Part B 教学项目 new words: Orange, pink , black, white basic sentences: What color is it? It’s … 教学方法 任务型教学法、多媒体教学 教学目标 语言知识 ⒈掌握单词； ⒉能听懂会说句子What color is it? It’s … 3.能听说读写大小写字母W w , X x 语言能力 ⒈能够英语询问某物的颜色，能正确描述物体颜色； ⒉通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。 教学重点 ⒈掌握单词Orange, pink , black, white， window，X-ray。 2.掌握句型What color is it? It’s … 教学难点 ⒈帮助学生准确的用英语表达颜色的单词，将所学的句型在具体的情景中使用 教具准备 图片、卡片、多媒体课件、瓶子 教学过程 备注 Step1. Warming up Greetings Sing a song: I can sing a rainbow. Say the letters as soon as you can. 设计意图：这是课前的一个热身活动，利用活泼欢快的歌曲将孩子的注意力引到课堂上，也复习了上节课学过的内容。 Step2. Lead in 1.?教师出示red,?yellow,?green,?blue四种色卡，教师问：What?color?is?it?引导学生回答“Red.?It’s?red.”? 2.?游戏———找一找? 引导学生回答“Red.?It’s?red.” Step3. Presentation act a magician: show a black hat 设计意图：以魔术为主题激发学生的兴趣唤起学生的求知欲 Teach “black” ①分组读/分排读 ②大小声/回音壁 ③clap the hands and read 2．Teach “What color is it?” 操练句子引导学生回答It’s black. 3.Teach “orange” 将装有黄色颜料的塑料瓶的盖子沾满白色颜料，猛甩几下使其变成橘色 升降调/四面开花 It’s orange. It’s an orange. It’s an orange orange. 设计意图：通过顺口溜的形式帮助孩子们区别orange作为颜色和食物时的用法。 4. Teach “white” ①升降调 ②左右左操练单词 Ask and answer and work in pairs\ Showtime；请孩子上台表演魔术，mix the colors Red+ white = pink ①Play a game: what’s missing? ②Quick response: what color is it? It’s… Chant: color, color, what color is it orange, orange, it’s orange 设计意图：利用CHANT将所学的内容都衔接起来，加深孩子们的印象，使其巩固。 8．课文教学 ① 教师播放录音，帮助学生理解肯问情境。? ② 再次播放录音，让学生逐句跟读。注意提醒学生各种说话语气。? 请学生分角色朗读。 9.字母教学? 1.?复习字母Aa-Vv。? (1)?任抽字母卡，快速反映。区别易混淆字母。? （2)?游戏——左邻右舍? 2.?教学字母Ww和单词window.? (1)?教师出示字母卡片Ww母Ss，强调这个字母一笔写成。让学生在课本第39页的范例旁练写一个。? (2)?出示字母卡片Mm，让学生区分音、形。? (3)?教学单词window。?出示卡片教学，反动作操练。? 4.?以同样方法教学字母Xx和单词X-ray(强调大写X)。? Step?4?Extension? 综合活动，听一听，说一说。 ?1.?涂色现原形。? 2.?色彩奇异物体—途中物体不是一般见到的颜色。? 3.?学唱歌曲：I?Can?Sing?a?Rainbow。? ? Step?5?Homework? 1.听录音，熟读本课内容。? 2.完成《活动手册》中本课的练习。?3完成课本第42页的自我评价。 板书设计： Unit 6 Colors Part B What color is it? It’s orange Step1. Warming up Greetings Sing a song: I can sing a rainbow. Say the letters