生物多样性及其保护复习要点.pptVIP

第六单元 生物多样性及其保护 复习课 宁乡县候旨学校：李章宪 一、生物分类（第一章） 依据 单位 植物分类 动物分类 生物命名 目的 二、认识生物的多样性（第二章） 生物种类多样性 生物种类多样性 基因多样性 生态系统多样性 生物多样性的利用 我国生物多样性的特点 生物多样性不仅指生物种类多样性，还包括基因和生态系统的多样性，生物多样性是人类宝贵的遗传资源。 三、保护生物的多样性（第三章） 生物种类多样性 多样性遭受的威胁的原因 建立自然保护区 法律保护 迁地保护 建立种质库 有效措施 补救措施 预防措施 强制措施 人类的活动加快了物种的绝灭速度，使生物多样性遭受威胁。 保护生物的栖息地、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。 1、生物分类的方法：P80 　 依据生物的相似程度把生物逐级划分为种和属等不同的等级，(等级法) 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 2、生物分类的目的：P80 3、生物分类的依据 　 总的依据：形态结构和生理功能等方面的特征 植物分类的依据：形态、结构特征 种子的有、无 叶脉的不同类型 果皮的有无 种子中子叶的多少 根茎叶的有无 动物分类的依据：除了外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 有、无脊柱 生殖、发育方式不同 呼吸方式不同 体温是否恒定 花、果、种是重要依据 特别提醒 4、动物分类 动物 无脊椎动物 脊椎动物 腔肠动物-------有口无肛 环节动物------有环状体节 节肢动物-------身体分节、有外骨骼 软体动物------身体柔软、有贝壳 原生动物-------单细胞 体温是否恒定 变温动物 恒温动物 生殖方式 鸟类----卵生 哺乳动物---胎生 呼吸方式 鱼类------鳃 两栖动物---鳃、肺 爬行动物---肺 有无脊柱 （界） （门） （亚门） （纲） 练习一、下表是甲乙两人对同样地七种动物的不同分类情况，据表回答问题 甲的分类依据是：????? ? ?。他把这些动物分成了1 和2 两类。 乙的分类依据是：????? ??? ?。他把这些动物分成了1 和2 两类。 甲 类别 动物名称 乙 类别 动物名称 1 燕子、野兔 1 燕子、青蛙、野兔、鱼 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、 蜘蛛、鱼 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 体温是否恒定 变温动物 有无脊柱 脊椎动物 无脊椎动物 恒温动物 5、植物分类 植物 （有无种子） 孢子植物 种子植物 （有无根茎叶） 藻类植物-----无根、茎、叶 苔藓植物------有茎、叶，无根 蕨类植物------根、茎、叶都有 （有无果皮） 被子植物 裸子植物-------种子无果皮包被 （子叶1或2） 双子叶植物 单子叶植物 （界） （门） （亚门） （亚门） （门） （纲） (纲) （平行叶脉或网状脉） 6、生物分类的单位(等级) 界 门 纲 目 科 属 种 最基本的单位是：种 最重要的单位是：科 属 科 目 纲 门 7、 从种到界------马在分类系统中的地位 马 马、斑马 马、斑马、 驴 马、 斑马、 驴、 犀牛 马、 斑马、 驴、 犀牛、 牛、 马、 斑马、 驴、 犀牛、 牛、 鱼、 马、 斑马、 驴、 犀牛、 牛、 鱼、 蚯蚓、河蚌、昆虫、 动物界 脊椎动物亚门 哺乳纲 奇蹄目 马 科 马属 马种 有脊柱 胎生哺乳、有脊柱 蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱 蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱 形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱 结构相同、形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱 分类单位的特点：单位越大 种类越多 特征越少 亲缘越远 界 门 纲 目 科 属 种 分类单位的关系：逐级包含，同“小”必同“大”，同“大”不一定同“小”。 特别提醒 练习二、右图是斑马的分类地位图，请据图回答下列问题。 (1) 在右图所示分类阶层中，生物种类最多的单位 是?