小学英语五年级下册教学指导建议(定稿)2013.2.doc

编号： 备课时间： 五年级下册Unit1 This is my day A Lets Learn Lets play 设计：坊前中小 朱珍慧 一、教材分析：Let’s start主要通过听力活动复习表示时间的表达，一些动词短语并让学生感知新句型。Let’s learn主要学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况表达的五个四会短语do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner。在设计活动前先引导学生复习时间的英语表达，询问时间What time is it now ? It’s …，再复习前面学过的动词短语get up, go to school, go home, go to bed, go to school, play football /ping-pong等，激活学生的词汇库，这对帮助学生流畅地使用长句非常重要。Let’s play主要通过做动作说句子活动对所学内容进行巩固。Good to know主要是培养学生良好的生活作息习惯。 、教学目标：1．能力目标 (1)能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。(2) 能够完成Let’s start的内容。(3)能够听、说、读、写与日常有关的动词短语如：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner。 2．知识目标 （1）能够掌握5个词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner。（2）理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。（3）理解Let’s play的内容并能按照要求完成游戏。（4）了解Good to know部分的内容。 3．情感、策略、文化目标 （1）情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。（2）学习策略：引导学生在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。（3）文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方小学生作息时间上的异同。、教学重、难点： 1．重点：掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 2．难点：掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。、教学过程 Step1.Preparation 1．Let’s chant师播放五下P2中Let’s chant歌谣，学生一起说唱。2．Let’s start课件出示Let’s start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。教师播放Let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。引导学生理解When do you...?的意思。Listen to the tape. Write down your answer.b.Check the answer. Step2.Presentation. （一）呈现新知 1. 教学动词词组：do morning exercises a）师请一生为大家表演一节广播体操， T: It’s 7:30.It’s time to do morning exercises.教师出示图领读：do morning exercises.师板书并贴图片与单词旁生书空跟读，教师注意提醒学生 exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。让学生按字母组合发音规律记单词。师出示词卡领读，分小组读或男女生读，个读。T：Can you do morning exercises? 师再问生：When do you do morning exercises？(师板书When do you …？) 学生回答时只有时间，教师帮助学生完整回答：I usually do morning exercises at…. 再由生问师答引出句型I usually … at….并板书。（此时呈现单词卡usually并教读。））放在句中操练：T: I usually do morning exercises at 7:45hen do you do morning exercises? S1: I do morning exercises at…. When do you do morning exercises?