生理学教学大纲要点.doc

生理学教学大纲 前言 生理学是研究生物机体功能的科学。生理学是重要的医学基础理论课之一，学习生理学，不但为学习后续课程奠定基础，而且更重要的是培养学生分析问题和解决问题的能力。通过生理学教学，使学生掌握本学科的基本理论，基本知识和基本技能。 生理学教学大纲规定的教学内容分为理论和实验两部分。理论课内容主要以课堂讲授的方式进行。根据重要程度的差别，将理论课教学内容分为掌握、熟悉和了解三级。大纲中用横线标记的，是要求学生牢固掌握的重点内容。大纲中规定的熟悉和了解内容，要求学生有一般概括性认识。通过实验课教学，培养学生的科学思维能力和基本技能，帮助学生深刻理解生理学的基本理论和基本知识，提高对重点教学内容的掌握程度。本大纲是根据我校护理学专业三年制专科生理学课程基本要求和教学计划，以全国高职高专护理专业“十二五”规划教材《生理学》第二版为基准制定的。 生理学教学总学时数为72学时，其中理论课52学时，实验课20学时。 理论教学时数分配表 ? ? ? 目次 内容 学时数 ? 第一章 绪论 ２ 第二章 细胞的基本功能 ４ 第三章 血液 ２ 第四章 血液循环 10 第五章 呼吸 ６ 第六章 消化和吸收 ４ 第七章 能量代谢和体温 ２ 第八章? 排泄 ６ 第九章 感觉器官 ２ 第十章 ?神经系统 ６ 第十一章 ?内分泌 ６ 第十二章 生殖 ２ ? 总学时 52 ? 教学内容和要求 一、理论部分 第一章绪论 ［学习目标］ 掌握：生理学概念；生命活动的基本特征；有效刺激的三个条件；内环境、稳态的概念及其意义；人体生理功能的调节方式，三种调节方式的特点。 熟悉：刺激与反应、兴奋与抑制、阈强度或阈值、兴奋性概念及其关系；反射、反馈、正反馈、负反馈及其意义。 了解：生理学研究的对象、任务和三个水平。 ［学习容］ 生理学的研究对象和任务，学习生理学的意义，学习生理学的基本观点和方法，生理学研究的三个水平。 生命活动的基本特征：新陈代谢、兴奋性、适应性。 ? 人体与环境：人体体液与内环境及其稳态。 人体功能活动的调节：神经调节，反射及反射弧，非条件反射和条件反射。体液调节和自身调节。人体功能调节的反馈控制，反馈的概念（正反馈与负反馈）。 第二章?细胞的基本功能 ［学习目标］ 掌握：细胞的基本结构、细胞膜的物质转运方式；静息电位的概念和产生机制；动作电位的概念和产生机制；神经-肌肉接头的兴奋传递过程。 熟悉：细胞膜的结构、各种细胞器的主要功能、细胞膜物质转运的特点、动作电位的特点、骨骼肌细胞的微细结构和收缩机制。 了解：细胞的跨膜信号转导功能、骨骼肌收缩的外在表现。 ［学习内容］ 细胞的跨膜物质转运功能：单纯扩散，易化扩散，