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大班科艺：音乐喷泉 大班科艺：音乐喷泉 活动目标： nbsp;1、培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对探索活动的兴趣。 2、发展幼儿的动手操作能力、逻辑思维能力及音乐感受力，初步培养其合作意识。 3、引导幼儿在“音乐喷泉”的游戏中发现喷泉喷水的基本原理并进行艺术表现。 重难点分析： 重点（能发现喷泉喷水的基本原理：压力大小与水柱喷射高低远近的关系并进行艺术表现）运用游戏操作法、实验法和启发法突破。 难点（能控制好水柱喷射，恰当地根据音乐性质进行表现）运用启发提示法和练习法突破。 活动方式：集体、分组与个别相结合 活动准备： 物质准备：音乐喷泉图片若干，音乐磁带、录音机、盖上扎一个眼的矿泉水瓶（幼儿每人三个），盖上扎许多眼的矿泉水瓶若干，大水盆5个。 精神准备：请家长配合于活动前带幼儿去泉城广场观察音乐喷泉 活动过程： （一）导入：引导幼儿回忆观察经验，激发兴趣。 提问：你见过喷泉吗？它是怎样喷水的？（喷出的水像什么？） 你见过音乐喷泉吗？它和普通的喷泉喷水有什么一样？ （二）展开： 1、欣赏音乐喷泉图片，激发幼儿的审美情趣。 （1）引导幼儿初步了解音乐喷泉是按照音乐的节拍，随着音乐的强弱变化喷水的。 （1）引导幼儿初步了解音乐喷泉是按照音乐的节拍，随着音乐的强弱变化喷水的。 nbsp; （1）引导幼儿初步了解音乐喷泉是按照音乐的节拍，随着音乐的强弱变化喷水的。 提问：音乐和喷出的水有什么关系？ 师小结：音乐越大喷出的水就越高，音乐越小，喷出的水就越低。 （2）引导幼儿复习欣赏乐曲《秋日的私语》，进一步巩固对乐曲节拍、强弱变化的感受。 2、引导幼儿了解“音乐喷泉”喷水的特点。 （1）请幼儿分组玩“音乐喷泉”，师巡回观察。 要求：喷水时要听音乐，将瓶子平放在盆里喷。 要求：喷水时要听音乐，将瓶子平放在盆里喷。 nbsp; 要求：喷水时要听音乐，将瓶子平放在盆里喷。 （2）提问：你是怎样玩的？你觉得谁喷得好？为什么？ （3）请幼儿尝试听强弱对比明显的两小段音乐来喷水。 （4）师小结：第一段和第三段音乐弱，水柱可以喷得低。 nbsp;第二段音乐强，水柱可以喷得高。 3、引导幼儿掌握瓶子水量少时倾斜喷水的方法 （1）提问：你在玩时遇到了什么困难？谁能帮他解决这个困难？ （2）请幼儿讨论并尝试将瓶子平放喷水。 4、引导幼儿了解喷泉喷水的基本原理。 （1）请幼儿注意音乐强弱变化，再次玩“音乐喷泉”的游戏，师巡回指导。 （2）设置疑问：我们怎样才能使水柱喷得高、远或喷得低、近？组织幼儿讨论。 （3）请一位力气大的老师和一位力气小的幼儿用相同水量水瓶在同一高度同时用最大的力气进行“喷水比赛”。 （4）师小结：在相同条件下，压力越大水柱喷得越高，压力越小水柱喷得越低，这就是喷泉喷水的基本原理。音乐喷泉就是用电脑控制压力大小并且与音乐配合起来喷水的。 5、幼儿分组练习“音乐喷泉”，师巡回指导，重点指导幼儿根据音乐强弱较好地控制喷水的高、低、远、近。 6、幼儿集体配合表演“音乐喷泉”，使活动达到高潮。进一步激发幼儿的审美情趣。 （三）结束：请幼儿继续尝试用多眼的瓶子玩“喷泉游戏”，探索一个眼和多个眼的瓶子用相同的压力喷水的不同。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额