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大班音乐《伦敦大桥垮下来》活动反思
大班音乐《伦敦大桥垮下来》活动反思
大班音乐《伦敦大桥垮下来》活动反思
《指南》中指出:“要激发幼儿表现美、创造美的情趣。”、“在支持、鼓励幼儿积极参加艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。”这是一首节奏鲜明、欢快动听的歌曲,通过对桥的认识,用身体造桥以及和同伴合作造桥,变成容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高,充分调动了幼儿的积极性。
在活动前,我带孩子们认识桥,用绳子摆出桥的线条造型并带领孩子走各种桥,体验走的快慢速度,最后用肢体造桥,和同伴合作造桥,在听听做做中,感受音乐的欢快,理解音乐的特质。
在整个活动过程中,突显了以下三大特点:
一、nbsp;调动幼儿兴趣,巧妙生成游戏。
这是一首很熟悉的儿歌,很多幼儿都听过,节奏感强,曲调欢快、幽默,听到音乐就要不自觉的动起来,孩子们都喜欢这个音乐,所以整个活动过程都沉浸在律动中,特别是造桥时孩子们都很兴奋,愿意参加游戏。
二、巧用游戏管理,纪律收放自如。
幼儿很喜欢表现自己,特别当老师说用身体造桥时,一个个离开座位大显身手,“老师,看我的”,现场有点混乱,并一发不可收拾。我巧妙的讲了一句话:“孩子们,你们造桥这么吵,当心城管来抓哦!”顿时孩子们没有了吵闹。当玩到同伴合作造桥时,孩子们又因为找不到小伙伴而大打出手,我急中生智又玩起了民间游戏《马兰花》,很快解决了合作伙伴的难题。当孩子们不安要求很多人簇拥在一起造桥时,我又说:“你们这是违章造桥,要严打哦!”我就是用情景语言解决了课堂纪律这一大难题,使得我的这一活动有序进行。
不足:
1.没有照顾个别幼儿的情绪,在与同伴合作时有的幼儿老是轮不到。
2.孩子在游戏创编动作时还不够大胆,创编的动作也较少,可在游戏时加入集体做一做,做出不同的动作,使在之后的创编中,发挥孩子们的想象,大胆创造。
篇二:
安装造价员实习周记
安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么,我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的,不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样,我说没怎么深入,只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天,师傅拿了一套简单的建筑图纸给我,是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍,然后自己翻图纸,按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍,又验算了一遍。期间,遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答,有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解,还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸,还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则,很多东西和实际中是不一样的,必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算,我明白了所有梁都算至板底,长度算至柱间净长,伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶,有柱帽算到柱帽下端,板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板,有梁板的梁计入板内套板的定额,板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大,基础采用大板基础。一周算完后,感觉自己挺有成就感,了解到实际和图纸中的区别,计算时必须要有耐心,认真观察图纸不懂得进行现场考察,最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额,套定额必须设好计算规则,注意实际工程量和软件默认的差异,特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单,做任何事都要分好细节,规划好自己的任务,今后一定多加培养自己的专业知识,多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去,我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我,我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算,我改变了计算的顺序,我把定额的后一章节提前了,。在计算中我依然遇到了好多问题,我先在百度上了解搜索,能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的,没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙,我把自己与道德问题先记录下来,等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅,有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问,想自己解决,但是这样自己解决要花很多时间,有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方,我认为自己解决印象会比较深刻,但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时,以设计室内地坪(或地下室地坪)为界,以上为墙身,以下为基础。 不同材料时,位于设计室内地坪正负300mm以内时,以不
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