第八章能力差异技巧.ppt

* * 什么？智商等于智力年龄除以实际年龄？我的实际年龄不断地增加，而智力年龄却不怎么增加，那我的智商不是一年比一年低？我不是越来越笨吗？ 不要担心，我们现在用离差智商来表示智力的高低。你的智商是不变的。 * * （三）韦克斯勒智力量表 三种韦氏量表 成人智力量表（16岁） 韦氏儿童智力量表（6－16岁） 韦氏学前儿童智力量表（4－6岁） 测量言语能力和操作能力 将比率智商改为离差智商 WAIS-R的结构 言语分量表 知识 理解 算术 类比 数字广度 词汇 操作分量表 数字符号 图形完整 木块设计 图片排列 组装物体 韦氏量表不用智力年龄的概念，但保留了智商的概念 但它不是比率智商，而是以同年龄组被试的总体平均数为标准，经统计处理得出的智商，称离差智商 离差智商假定，同年龄组的智商总体平均数为１００，呈正态分布 用个人测验的实得分数与总体平均数比较，确定他在同年龄组内所占的相对位置，以此判定他的智力水平。大量测验与统计结果发现，人与人之间的智力差异服从常态分布规律 * * 离差智商，用个人智力测验的分数在本年龄群体中的位置来表示。 IQ=100+15Z Z代表标准分数，X代表个体的测验分数，X 代表团体的平均分数，SD代表团体分数的标准差。 离差智商的分布规律 * * 离差智商的原理：人的智力按常态分布，离平均分数越远，获得该分数的人越少。 因此离差智商就是根据被试在同年龄总体中的相对位置计算出来的智商 。 * * 我这次测验得了85分，请问我的智商是多少？ 你这个年龄的平均分数是80分，标准差是5，你的Z分数是（85-80）/5=1，比其他人高出一个标准差。你的智商是100+15×1=115 * * * 电大-LHX * * * 离差智商的优点：不受个人年龄增长的影响 离差智商的缺点：容易造成对智力绝对水平的误解。 * * 二、特殊能力和创造性能力测验 特殊能力测验： 西肖尔音乐能力测验 梅尔美术判断测验 托兰斯创造思维测验 强调思维的变通性、流畅性和独特性 智商与创造力的关系：高智商并不能保证高度的创造性，而低智商的人肯定只能得到创造力的低分数 武汉交响乐团一名乐手的孩子舟舟，唐氏综合症患者，智商相当于4四岁左右的儿童。 1999年1月22日，唐氏综合症患儿舟舟在北京保利剧院首次登台指挥中国歌剧院芭蕾舞剧院交响乐团演奏《瑶族舞曲》和《拉德斯基进行曲》，一举成功。 2000年9月，唐氏综合症患儿舟舟随中国残疾人艺术团赴美巡演，指挥美国国家交响乐团等著名乐团演奏《自新大陆》交响曲第四乐章等三首乐曲，获得极大的成功！ 这位先天愚型的孩子现在已经成为了一名中国乃至世界知名的指挥…… 科学对待智力测验的结果 （一）应从正规渠道接受智力测验，了解智力的分布特点。 （二）智商只具有参考价值 （三）智商与学习成绩的相关有限 （四）智商不是一成不变的 （五）智商难以预测未来成就 （六）对智力测验结果的解释要有发展性 各阶段学习成绩与智商的关系 学校阶段 IQ与成绩相关 小学 0.6-0.7 中学 0.5-0.6 大学 0.4-0.5 研究生 0.3-0.4 * * 第四节 能力发展与个体差异 童年期和少年期是某些能力发展的重要时期，从3岁到15岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速。 18～25岁达到顶峰，智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的。 成年期是能力发展的稳定时期 老年阶段以后，智力表现出衰退现象 （一）一般能力发展的趋势 贝利的研究。1970年贝利（N·Bayley）采用纵向研究方法，对相同一批被试在不同年龄阶段（从出生到36岁）使用贝利婴儿量表、斯坦福—比奈量表和韦克斯勒成人智力量表进行测量 结果发现，智力开始是随年龄增长，到26岁左右后保持水平状态，到36岁左右开始下降 韦克斯勒在1955年，用成人智力量表对1700名被试进行的研究发现，34岁之前是智力发展的高峰期，以后逐渐下降，60岁之后迅速下降 结论： 童年期和少年期 是某些能力发展的重要时期，从3~4岁到12~13岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速。 18～25岁 迅速发展达到顶峰。智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的。 流体与晶体 中年之后流体智力有下降的趋势，而晶体智力在人的一生中是稳步上升的。 成年期 是能力发展的稳定时期，常出现富有创造性的活动。 （二）不同能力发展速度、表现的早晚衰退时间和速度不同 不同能力的发展水平 电大-TJL 电大-LHX * * 第八章 能力差异 是什么直接影响活动的效率