小继教“新师德”教案.docVIP

培训时间：2012年9月13日 培训地点：办公室 培训标题：《教师道德智慧》 培训单位： 培训人： 培训内容：第一章 乐观积极 培训学时：5学时 记录人： 培训过程： 胜任特征说明 乐观积极的人格泛指一个人对周围人与事物正面的认知取向的心理品质，显现为人格特征。其突出表现为自信乐观、耐受挫折等特质。这类人认知准确，内驱力旺盛，有意识的动机显现，有稳定的情绪、情感和坚定的意志，能理解辨别诱因，积极的看待挫折，辩证地对待得失。 评估方法 相关情景 一个人的思维方式决定了他的心态，凡事都往好的方面想，往号的方面看，能够以乐观的方式看待周围的一切，看待在教学过程中遇到的各种挫折与阻碍的教师，在处理日常事物是就能够以平和的心态处理和解决，反之。 情景一 案例（略） 、解决策略之一 这个学生就是因为家庭变故而产生了自卑的情绪，我着为一名教师，应该尽力帮助她。我像母亲一样和他聊天，让她正视，并且以好好学习来转移她对家庭的过分关注。 （2）、解决策略之二 这些事情很苦恼，但是这名教师能够采取的办法还是很多的，因文中提到的那个学生有着强烈的自尊心，所以他不愿意提到家庭，或者在家庭他肯定收到了伤害，因此不愿意提到。还是单亲家庭的孩子的性格肯定是很孤僻的，很多心的。选各合适的机会，发自肺腑地和她