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小学生邀请函创意设计图片 篇一：顾聆艳-“牡丹花会”邀请函设计 “牡丹花会”邀请函设计 ——《图文混排》 一、教材分析： 本课在全册教材中的地位和作用： 《图文混排》是《信息技术（七年级下） 泰山出版社》第三章第2节的内容，是整册教材的第九课，是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。本节课的内容承接上一节插入图片的一些最基本、最常用的操作，我采用任务驱动以设计菏泽著名牡丹花会的邀请函，结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文审美素养为主。体现了版面创意设计的突出性。课题很好地体现了技术性与创新性的统一。为培养学生的审美观、创新能力、综合信息素养提供了良好的教材。通过本节课的教学，学生应能独立创作作品，并能对作品作出整体评价。 二、学生情况分析： 我校是一所寄宿制封闭式的留守儿童学校，在校生中留守儿童占七成以上，他们的父母大都常年在外地打工，这样的群体特别需要关怀和温情，选择这样的课题也是考虑家乡的牡丹花开了，睹物思人，以此激发学生的共鸣和学习创作的热情，实现学生间的自主、合作、探究。技能上通过上节课在word文档插入图片的学习，学生已有了一定的操作技能，我设计了这样几个教学环节：创设情景，提出课题介绍任务→尝试设计师（构造邀请函原图）→探究交流协作→展示作品评价交流→延展主题，发现生活中的图文混排设计，旨在让学生在交流创作的氛围中达到知识的掌握、技能的熟练和情感的共鸣。 三、教学目标分析： 本节课以“为word文档的图片的设置和版式调整”为任务，以提高审美、设计生活为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、情感三个目标来进行培养： （一）知识目标： 了解图文混排的各种版式和使用范围。 （二）技能目标： 1、能综合运用图片解决实际问题，根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排 （三）情感目标： 1、通过审美、创造美的内心体验和积累，增强学生的文化意识和热爱自己家乡的情感。 2、通过尝试设计师的设计思维，激发自我潜在创新意识！ （四）本课教学的重点、难点： 重点：掌握图片不同版式的调整和运用 难点：根据不同的题材、对象设置合适的图片版式，灵活运用图片版式。 四、教法分析： 1、采用小组形式授课，倡导“自主 合作 探究”的学习模式。 2、为提高学生的积极性，积极发挥小组的合作效用，将本课设置为尝试设计师，每一位学生都是家乡牡丹节的设计师，具有自己独特的设计方案，增强了学生对知识的好奇感和神秘感，从而引发学生以最佳的状态投入到本课的学习中。 五、教学准备： 1、教师准备： 多媒体操作平台、教师自制的多媒体课件、主要通过是网络等多种渠道搜集整理关于各种牡丹图片资料，邀请函设计要素，邀请函设计模板、样本，视频资料等资源。 2、学生准备： 让学生收集关于牡丹的相关图片和邀请函的样本等资料。 2、教学工具的准备： （1）极域电子教室 （2）作品评价表 （3）牡丹节视频资料 （4）邀请函设计模板 六、教学过程设计与分析： 篇二：电子版邀请函创意设计 材料工程学院第二届“材艺杯”材料/化学diy创意 设计大赛邀请函 机电工程学院同学们： 你们好！ 为引导新时期新形势下广大青年成长为重学识、懂创新、有动手能力的合格人才。同时加强高新材料知识的普及力度，继承和发扬农林大科技创新的优良传统，充分结合材料工程学院工科专业特色，展示学科领域研究成果，结合日常生活中的创意实践，充分发挥科技创新迷人魅力。在校团委、材料院各级领导老师的指导支持下，现举办材料工程学院第二届“材艺杯”材料/化学diy设计大赛，具体事项如下： 一、 参赛对象：在册学生 二、 比赛时间：筛选：2012年11月18日 复赛：2012年11月24日（晚18:30） 决赛：2012年12月1日 三、 比赛地点：筛选：南区1#550室复赛：待定 决赛：拓荒广场 四、 参赛要求 1、化学diy：以个人或小组为单位（每组3-6人），以趣味、创新、合理为设计理念，利用常见的生活用品，设计出应用前景高、视觉效果强的化学实验。要求作品操作设计安全可行。参赛队伍需按照 本活动主办方安排，在规定日期前送交作品制作过程的相关视频及电子档作品说明。初赛视频必须由团队成员亲手操作，有发现从网上下载的视频，主办方将取消该队比赛资格。 2、材料diy：以个人或小组为单位（每组3-6人），以环保、创新、科技为设计理念，以丰富广大同学的生活为设计目的。尽量使用废弃、环保材料，设计并制作出实用性强、美观、简洁大方的生活用品（如：小家具、装饰品等）。参赛队伍需按照本活动主办方安排，在规定日期前送交完成作品及作品说明。（说明形式不限，包括文字，图片，视频等。）并按时