如何规范学生的答题过程(以2012年高考地理试题为例)要点.docVIP

如何规范学生的答题过程（以2012年高考地理试题为例） 沈阳市第一七〇中学 黄桂芬 高考地理主观试题分值分，分必修模块（4分）和选修模块（0分）如何提高这两块的得分率关注的焦点。高考地理的主观性试题具有分值大、综合性强、技能要求高的特点。学生解答有较大难度，得分率一直偏低，是不少高三学生提高考试成绩的一大障碍。分析主观性试题的特点，寻找审题、解题方法，明确答题时须注意的要点，无疑是有益的探索。主观性试题一般很少考查图中具体事物的名称或简单的概念、现象。而是以此为背景材料，要求学生用高中系统地理的观点、原理、方法来论证这种现象的产生原因，分析其分布和发展变化规律等。这种试题知识跨度大，答案要点少而确切，对学生阅读理解，表达分析能力要求高，因而不少学生难以准确把握答案要求，造成大量丢分。 1.审题就是看懂题意，找出题中的隐含信息，理解关键词、限制性词语、问题所涉及的时间、地点、地理背景等，分析题目内容和教材的联系、分值与答题要点等。 2.抓住题眼，榨干材料，仔细推敲、概括、提炼，进行信息再加工，准确理解题意。 3.认真读题是审题的开始，要培养边读题边思考的好习惯。 （二）如何有效获取试题信息 1.高考试题呈现特点：提供教材外的信息；多以图表的形式呈现；提供信息不完整；提供组合信息；多个材料逐步给出信息。 2.关注题干信息，如：读图回答下列问题、据图回答、结合图表和学过的知识回答等，理