12眼睛.doc

【学习目标】1、了解眼睛的构造。2、知道眼睛是怎样看不清物体的。 3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。 【学习过程】 一．知识点回顾 1、照相机工作原理：即当u___________时，成_________________________像。 2、照相机镜头相当于一个___________，底片相当于_________。在底片上能成一个_________________像。 二．自主学习 1、眼睛的构造——好象一架照相机。人的眼睛中的______________相当于一个___________，视网膜相当于照相机内的____________，来自物体的光经人眼后在视网膜上成一个________________像。 2、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。 近视眼和远视眼的特点及矫正方法。 ①产生近视眼的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。 矫正方法：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。 ②产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。 矫正方法：眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。 三．课堂导学： 1、近视眼是指所成像在视网膜________方，我们应用__________来矫正。 2、远视眼是指所成像在视网膜________方，我们应用__________来矫正。 3、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用，你认为下面的介绍不符合实际的是（ ） A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用 B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外 C、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距 D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用 4.人的眼睛相当于一架神奇的照相机，当人观察物体时，物体在视网膜上成的像是（ ） A．正立、缩小的实像 B.倒立、缩小的实像 C. 正立、缩小的虚像 D.倒立、缩小的虚像 5、某人戴的眼镜如图所示，则（ ） A、此人的眼睛一定是近视眼 B、此人的眼睛一定是远视眼 C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 6、如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的________，光屏看作________。 （1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于 上。目的是 。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，为了得到一个清晰的像，应将光凭向 移动。 （2）小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向________（选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有________作用。 四．拓展延伸 1、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼 镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是________（近视、远视） 眼，可以用________镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示， 镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过________看书， 通过________区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。 2、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ） A、①② B、③① C、②④ D、③④ 3、全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化。如上图所示，________（选填“甲”或“乙”）图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应佩带________（选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片。 4、把图中的凸透镜看做眼睛的晶状体，光屏看做是视网膜，使烛焰在“视网膜”上成一个清晰的像，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，给凸透镜“戴”上近视眼镜，应将光屏（ ） A、保持在原来位置 B、靠近透镜 C、远离透镜 D、无论怎样移动光屏都不能使像清晰 5.若给凸透镜戴上老花镜，则应将光凭（ ） 眼睛与矫正 - 2 -