数列教材解读研讨.pptVIP

用好教材 回归本真 实现数学的教育价值 “用教材教”与“教教材”作为两种不同的教学观引起了教育界的充分重视。两者至少有一个共同点，即都强调教材的作用，而目前大多中学数学教育的现状：既不教教材，也不用教材教，学生的学习过程完全与教材脱节，教材的理念、意图被置之度外。无论何种版本的教材，其编写的基本出发点都是尽可能地体现数学教学的本真要求，实现数学教育的多功能性，因此，数学教学回归教材是当务之急。 解 读 教 材 — 数 列 一、课标解读 （一）课标引述 课标中对《数列部分》的内容与要求 （1）数列的概念与简单表示法 通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像和通项公式），了解数列是一种特殊的函数. （2）等差数列、等比数列 ①通过实例，理解等差数列、等比数列的概念 ②探索并掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项公式. 课标引述 ③能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系和等比关系，并能用有关知识解决相应的问题（参见例1）. ④体会等差数列、等比数列与一次函数、指数函数的关系. （二）解析课标 让学生明白数列是接基本初等函数（指数函数、对数函数、幂函数、三角函数）之后的又一种特殊的函数，主要以两种特殊