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校本德育教案研讨
课 题 教学目的 1.通过读万卷书行万里路教学让学生 教 学 过 程
问:你觉得什么是读书?为什么要读书?
二、阅读习惯
1.阅读的单一性
2.阅读的盲目性
3.阅读的肤浅性
4.阅读的依赖性
。
三、怎样读书
策略一:定向阅读
策略二:选择阅读
策略三:时间安排
策略四:自我增强
四、互动环节(小组合作)
1.短文阅读 2. 必答题
3.抢答题
五、小结:
希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣,越来越会读书,书越读越好!本次班队活动到此结束!
六、拓展延伸:
二备 教学反思
课 题 教学目的 通过学习,知道学习计划的重要性。
学会制定学习计划。
在生活和学习中,按照计划实现目标。 教学准备 教 学 过 程 ……百无聊赖地坐在桌前,对着那一本本厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿,从中捡出一本,乱翻了几页,从中挑出一道题,结果半个小时也没能做出结果,然后只有没好气地把它再丢回书堆中去,再捡起一本……,在这简单的重复劳动中,时间匆匆而过。
总结:这是心理空虚和急躁的表现:一方面想抓紧时间,努力学习;另一方面,又常常举旗不定,不知从何下手,往往由于一些小难题而自暴自弃。
这样的经历呢?
许多作业要做 许多知识已忘
许多书本与笔记 开了又合合了又开,如此的慌张
我来来往往,我匆匆忙忙
从家里(宿舍)到教室又从教室到食堂
忙忙忙 盲盲盲
盲得已经没有主张 盲得已经失去方向
忙得分不清欢喜和忧伤 忙得没有时间痛哭一场
成绩却还是老样
三、就目前你的学习状态生活态度而言,你觉得当务之急应做些什么?(小组合作)
最好的解决方法,就是使学习具有“计划性”。计划是实现目标的前提,没有计划,目标就成了水上浮萍,没有根基。做事没有计划,结果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸象”一样,只见树木,不见森林。生活对于没有计划的人来说,就是“走一步看一步”,“当一天和尚撞一天钟”。
行动计划
根据自己学习潜能、学习成绩、努力程度等实际情况,制定自己的行动计划,主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。
四、给你的建议
休息——高效率的原动力
五、课堂小结(小组合作)
“有了目标,内心的力量才会找到方向。茫无目标的飘荡终归会迷路,而你心中那一座无价的金矿,也因不被开采而与平凡的尘土无异。”
六、拓展延伸:
记者和牧童的采访对话
?“你在这里干什么?”
“放羊。”
“放羊为了干什么?”
“挣钱。”
“挣钱为了干什么?”
“娶媳妇。”
“娶媳妇为了干什么?”
“生娃。”
“生娃为了干什么?”
“放羊”“……”
二备 教学反思
课 题 教学目的 ①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教 学 过 程
③火灾后的惨象
看了这些图片后,谈谈你的看法。
认识消防
说说你认识消防器材的名字和疏散指示标志?
视频欣赏(小组合作)
观看视频《消防安全》,回答下列问题。从视频中,你你得
到了哪些经验和教训?
合作探究
当你遇到火灾时如何逃生?
。
五、课堂小结
谈谈你学习本课的最大收获
六、拓展延伸:
防火知识抢答!
如:
1.高层建筑、公共娱乐场所、百货商场等在进行室内装修时应采用的装修材料是:( )
A.可燃材料 B.难燃材料和不燃材料
2.以下对报警电话描述不正确的是( )。
A.119报警电话是免费的
B.发生火灾时任何人都可以免费拨打119
C.为了演练,平时可以拨打119
3.公安消防队扑救火灾, ( )向发生火灾的单位、个人收取费用。
A.不得 B.可以 C.按照一定标准
4.用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的( )。
A.上部 B.中部 C.根部
5.发生火灾时,不得组织( )扑救火灾。
A.女青年 B.未成年人 C.军人
6.下面( )火灾用水扑救会使火势扩大。
A.油类 B.森林 C.家具;
7.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的( )。
A.就地打滚 B.用厚重
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