二年级美术上册第十五课.docVIP

第15课 课 题：乘着大象 主备人：黄爱华 执教人：黄爱华 课 时 教 学 设 计 课题 乘着大象 第 1课时 课型 编写时间： 2010 年 12月6日 总序第22课时 执行时间：2010 年 12 月 8 日 教 学 目 标 1．知识与能力：了解大象的造型特点。 　　。 2．过程与方法：引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受 3．情感与态度: 是否敢于在一张画面上使用多种表现方法。 教学重点 是否通过绘画表现了自己的愿望。　　 教学难点 是否认同自己的作品。 教学用具 教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。不同类型的同龄人的作品，有关大象的图片、录像资料。多媒体教学系统。 　　学生：课前收集有关大象的资料，作研究性预习。水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。　　 教学方法 启发式教学 教师、学生活动 教 学 过 程 　　活动一： 　　分小组交流课前了解到的有关大象的资料，并展示图片。 　　教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大象。 　　活动二： 　　教师播放大象的录像资料，最后播放迪斯尼卡通片《小飞象》中老鼠乘着大象飞行的片断。 　　引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大象的情景及感受。 　　和同一组同学说说自己的感受。 　　欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。 　　活动三： 　　讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着大象时的作品。 　　提示学生构图方法： 　　以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。教师简单演示乘坐大象的人物形象。 　　学生进行绘画构图。 　　活动四： 　　展示构图作品，进行讲评。 　　布置下节课带涂色工具。 本课不光是让学生来画大象，还要让他们了解画面的构成，以便更好的指导学生组织画面 作业 设计 以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。教师简单演示乘坐大象的人物形象。 板书 设计 乘着大象 教学 反思