二年级美术教案15《故事画里趣味多》.docVIP

教学设计方案 学校 闵行区七宝明强第二小学 班级 二（1—7） 学科 美术 课题 《故事画里趣味多》 执教 兰家悦 日期 2015.5 教学目标： 知识与技能：知道连环画的特点和绘画方式，尝试用线描表现人物、事物的方法、并设计人物衣饰、动作和背景道具 过程与方法：在画连环画的过程中，学会根据故事不同情节进行画面安排，将自编的小故事用连环画的形式表现出来 情感态度价值观：通过连环画的形式启发学生的想象力，了解故事中人与人之间的友善关系和做人的道理，从中感受丰富多彩的生活 二、教学重点：表现连续的故事情节 三、教学难点：构图的变化与人物形象的统一 四、教学准备：学生——彩色纸、白纸、勾线笔等 教师——线描连环画范图、学生优秀作业等 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、了解与提示 1、让学生欣赏各种形式的连环画，讲授连环画的主要特征，以及连环画的创作方法。 2、以书本范图为媒介，让学生体会书上的故事内容，激发创作欲望。 3、强调连环画主要内容与形式统一的特点。这里最好让学生通过观察和讨论自己去发现。 1、欣赏各种形式的连环画，讲授连环画的主要特征，以及连环画的创作方法。 2、学生通过书本范图，体会书上的故事内容，激发创作欲望。 3、明确连环画主要内容与形式统一的特点。 了解连环画的特点，产生学习兴趣 二、构思与创作 1、引导学生尝试连环画情节的绘画联系： （1）构思故事情节； （2）运用构图方法把同一人物形象设计在不同场景中； （3）选择最有代表性的场景和道具，并注意在各幅图画中的统一性。 2、提醒留有适当的空白填写文字。给范画，让学生自己发现，老师可以适当提示一点。 3、指导学生学会对故事书各种折叠和装订的方法。请学生上来尝试。 1、学生尝试连环画情节的绘画联系。 2、学生知道要留适当的空白填写文字。 3、学生学会对故事书各种折叠和装订的方法。 学习连环画的基本绘画方式与装订 三、创作与调整 1、实物投影仪展示未完成的作品。 （1）作者讲述画中的故事； （2）比较同一个故事不同的构图和表现方法。 2、教师指导调整改进画面。（建议性的） （1）同学相互出谋划策； （2）教师针对性地示范和指导。 3、指导学生设计封面。老师可以示范几个，让学生比较并发现要点。 （1）体现故事中的主要形象； （2）书名文字要写大，并且与封面图画有机结合。 1、学生看为完成的作业。 2、学生调整改进画面。 3、学生设计封面。 发现最佳的构图方法，完善画面 四、展示与交流 1、实物投影仪展示学生的作品。 2、组织学生小组交流故事画。 3、请学生代表介绍自己的故事画。 4、拓展：对同一个故事内容，有兴趣的学生可以重新构图再创作，画得更好。 1、学生展示自己的作品。 2、学生小组交流故事画。 3、学生代表介绍自己的故事画。 4、对同一个故事内容，有兴趣的学生可以重新构图再创作，画得更好。 讲述自己的作品，交流学习的方法 反 思 重 建 本课选自二年级第二学期第六单元我们的故事，就儿童的生活体验来说，学生对简短有趣的故事，还配以精美图画的连环画是很喜欢的，而且连续的画面给学生人很多启发和想象的空间。本课的重点可以让学生欣赏传统的连环画形式，让学生了解或喜欢中国的传统连环画这一独特的艺术形式。还可以结合语文课的学习，将编故事、写故事、画故事有机结合起来，还可以让学生了解和欣赏世界名著的连环画以及经典连环画，提高学生的审美眼光。 学生的想象力和创造力是无法预计的。本课教学内容涉及构图、线描，以及故事文字说明，二年级的学生识字量增加很多，知识面不断扩展，美术课提供机会来发展他们的想象力并画出自己喜欢的故事，给学生提供一个展示自己心灵的舞台，因此教师要多留时间给学生展示和交流，引导学生感受美术创作的快乐。教师为学生可以创设多种情景，运用多种教学活动和不同的学习方式来引导学生开动脑筋，激发学生的联想，让学生创作出多种有趣的人物造型。并在有趣的美术活动中，通过各种尝试实践活动，了解美术知识，并利用评价引导学生相互观摩、相互交流，学会相互欣赏，相互帮助，共同进步。 3