第二课扬起自信的风帆---我能行分解.ppt

第二课 扬起自信的风帆 　　 第一节 我能行 我能行 学习目标： 懂得自信的含义和表现； 了解自信与自负和自卑的心理特征; 尽量避免自信的两大误区——自负与自卑 学习重难点： 重点：自信的含义及理解 难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。 自主学习：（认真阅读课本18—22页，完成下列问题） 一、自信一族 1、相信自己行，是一种——，也是一种——。 2、自信是人对自身力量的——，——自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 3、自信的表现是什么？ 二、超越自负，告别自卑 1、自负者依据的事实是——，追求的目标——。 2、自负者往往——估计自己，看不起别人，自以为是。 3、自卑的人——，往往看不到自己的——，即便可以做得很好，也不敢尝试。 4、在我们的生活中，有些自卑者可能有哪些表现？ 5、——和——都是自信的误区。 当堂检测 1．节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问：“行吗？”学生响亮地回答：“行，我们能行！”这是一种______的表现。A．自负 B.自卑 C．缺乏自尊 D．自信2．班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过去了，小明一条也写不出来。他说：“我没有优点。”对小明的最好的建议是（　）　　A．要以人之长比己之短 B．要看到自己的不足　　C．做人就应该高傲一点 D．要善于认识自己的优势3．生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是（　）　　A．不相信自身的潜力，从而产生自卑 B．经常受到打击，从而失去自尊　　C．自负，追求的目标根本不可能实现 D．自傲，自以为总比别人高明4．对待自己的优缺点，我们应有的态度是（　）A．多看优点，少提缺点，增加自信 B．夸大优点，缩小缺点，避免自卑C．多看缺点，少提优点，保持谦虚 D．实事求是，既看到优点，也承认缺点5.自负不同于自信，就在于 ( ) 　　①自负者依据的事实是虚假的 ②自负者追求的目标根本就不能达到 ③自信者的依据是真实的 ④自信的人所追求的目标是真实的 　　A.①②③④ B.②④ C.①②③ D.①②④ 6.心理咨询：我班有位女同学，平日里难得听到她说话，更看不到她参加集体活动。后来我问她，是什么原因造成的这样孤僻。她说总觉得同学们都瞧不起他，仿佛都在有意孤立她，而且她觉得自己什么都不行，所以不敢轻易说话，也不参加集体活动，更害怕抛头露面。 　　(1)请你帮助分析一下，这位女同学有一种什么心理在作怪? 　　(2)你能帮她出出主意，怎样克服这种心理呢? 我的收获 学习了自信后，你认为如何才能成为一个自信的人？（每人写一段话） * 王 勇 1、列举自己在哪些方面感觉能行？ 2、比较自己的以前和现在，你认为那些方面变得自信了？ 1、收集有关名言或成语。 2、充满自信的朗诵一段诗词或文章。  对照课本20页自信者的风采图片，完成下列问题。 自信是一种感觉。有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ——西塞罗 一个人小看自己，那么他人也有理由小看他。 ——周恩来 对未来生活的自信，是理智的期望。 ——兰德 自信是生命的力量。 — 托尔斯泰 有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 ——萧伯纳 以小组为单位，各编一个小品。 小品的内容：数学竞赛后，自卑的小明、自信的小君和自负的小华都得了90分，这三个同学一起走在回家的路上。 表演过程中不要出现三个人的名字。同学们可根据表演猜测同学所扮演的角色。 90 90 90 *