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七年级下册1—14课教学案
【课题】: 第1课 繁盛一时的隋朝
授课人:周礼嫦
【教师寄语】:好的开始是成功的一半
【目标】:了解隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开通等基本史实。正确评价大运河的开凿。认识国家的统一和社会的安定是经济发展的前提条件和保障,大运河是世界上最伟大的工程之一。
【重难点】: 重点: 大运河的开通及其作用
难点: 1、利用书上较少的文字介绍去感受、理解隋初经济的繁荣;2、辩证地、全面地分析、评价大运河开凿的目的和作用。
一.自主预习(要求:1、先通看课文,包括大小字;2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画,并写上旁批;3、有不会的做好记录,以便求助)
1、隋朝是哪一年建立的?建立者是谁?都城在哪儿?它的都城今天的名称是什么?
2、哪一年隋朝统一了南北?被隋朝灭掉的南朝最后一个朝代是哪个?
3、隋文帝在位时,国家统一、社会安定、经济繁荣,为什么会出现此局面?
4、隋朝大运河开通的目的是什么?从哪一年开始?开通大运河的皇帝是谁?
5、大运河以何地为中心?北达哪里?南到哪里?
6、大运河开通有何作用?
二.合作交流
1、 预习交流:以小组为单位交流预习情况并进行展示。
2、 合作探究:(①生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提高.②讨论中,请做好简要的笔记)
探究一:隋朝大运河分为四段,请分别写出从北到南的四段运河名称?大运河连接了五大天然河流,请从北到南分别写出五条河流的名称?
探究二:根据书上相关知识,分析隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?
探究三:古人评论大运河说:“天下转漕,仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想,水运粮食在古代为什么重要?
3、拓展延伸:①分析隋朝开通大运河是好事还是坏事?(提示:坚持一分为二、全面的、客观的、辩证的看待历史的方法)(实验班做)
②如何理解标题“繁盛一时的隋朝”?
4、系统总结:学生自己总结
三、自测达标 (每题10分) 我的得分
1、隋朝在历史上最大的贡献是( )
A.重新统一南北 B.设三省六部 C.创立科举制 D.开通大运河
2、隋朝大运河的河段中,从洛阳到涿郡的一段是( )
A.通济渠 B.永济渠 C.邗沟 D.江南河
3、下列有关隋朝历史的叙述,错误的是( )
A.隋朝的建立者是杨坚,他是隋文帝 B.隋文帝为了加强南北交通开凿大运河
C.隋文帝时,人民负担较轻,社会繁荣 D.隋朝的都城在长安
4、隋朝得以统一全国的原因有( )A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④⑤
①人民渴望统一 ②北方民族的大融合 ③江南经济的发展 ④隋朝励精图治,国力强盛;⑤陈朝统治腐败,力量衰弱。
5、公元617年,经小路从余杭到长安,依次通过的几段人工运河是( )
A.邗沟→通济渠→广通渠→江南河 B.江南河→邗沟→通济渠→广通渠
C.江南河→邗沟→通济渠→永济渠 D.邗沟→江南河→永济渠→广通渠
6.请看书上4页的图片《隋朝大运河》,最北和最南的端点分别是:( )
A. 涿郡、洛阳 B. 洛阳、余杭 C. 涿郡、余杭 D. 余杭、涿郡
7.请看书上4页的图片《隋朝大运河》,按从南到北的顺序,大运河第二段的名称是:( )
A. 永济渠 B. 通济渠 C. 邗沟 D. 江南河
8、你认为隋朝和以前的哪个朝代最相似?( ) A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 西晋
9.隋文帝统治时期国家统一安定,经济繁荣,史称:( )
A.文景之治 B.开皇之治 C.贞观之治 D.开元盛世
10.关于隋朝的述叙,错误的是:( ) A. ① B. ①② C. ①②③ D. ④
①短命的王朝 ②承上启下的王朝 ③建造了伟大的工程 ④结束了春秋战国长期分裂的局面
四、学后反思:请写下本节课你的感悟或收获
透过现象看本质。本节课许多历史现象,要引导学生分析历史现象背后所反映的本质的东西。
【课题】: 第2课 贞观之治
授课人:周礼嫦
【教师寄语】:学史使人明智
【目标】:掌握唐朝的建立时间、建立者、都城、贞观之治和武则天的统治等基本史实,思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,正确评价
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