七年级下册1—14课教学案要点.doc

七年级下册1—14课教学案 【课题】： 第1课 繁盛一时的隋朝　 授课人：周礼嫦 【教师寄语】：好的开始是成功的一半 【目标】：了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通等基本史实。正确评价大运河的开凿。认识国家的统一和社会的安定是经济发展的前提条件和保障，大运河是世界上最伟大的工程之一。 【重难点】： 重点： 大运河的开通及其作用 难点： 1、利用书上较少的文字介绍去感受、理解隋初经济的繁荣；2、辩证地、全面地分析、评价大运河开凿的目的和作用。 一．自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助） 1、隋朝是哪一年建立的？建立者是谁？都城在哪儿？它的都城今天的名称是什么？ 2、哪一年隋朝统一了南北？被隋朝灭掉的南朝最后一个朝代是哪个？ 3、隋文帝在位时，国家统一、社会安定、经济繁荣，为什么会出现此局面？ 4、隋朝大运河开通的目的是什么？从哪一年开始？开通大运河的皇帝是谁？ 5、大运河以何地为中心？北达哪里？南到哪里？ 6、大运河开通有何作用？ 二．合作交流 1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。 2、 合作探究：（①生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.②讨论中，请做好简要的笔记） 探究一：隋朝大运河分为四段，请分别写出从北到南的四段运河名称？大运河连接了五大天然河流，请从北到南分别写出五条河流的名称？ 探究二：根据书上相关知识，分析隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 探究三：古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？ 3、拓展延伸：①分析隋朝开通大运河是好事还是坏事？（提示：坚持一分为二、全面的、客观的、辩证的看待历史的方法）（实验班做） ②如何理解标题“繁盛一时的隋朝”？ 4、系统总结：学生自己总结 三、自测达标 （每题10分） 我的得分 1、隋朝在历史上最大的贡献是（ ） A.重新统一南北 B.设三省六部 C.创立科举制 D.开通大运河 2、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（ ） A.通济渠 B.永济渠 C.邗沟 D.江南河 3、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（ ） A.隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B.隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C.隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D.隋朝的都城在长安 4、隋朝得以统一全国的原因有（ ）A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④⑤ ①人民渴望统一 ②北方民族的大融合 ③江南经济的发展 ④隋朝励精图治，国力强盛；⑤陈朝统治腐败，力量衰弱。 5、公元617年，经小路从余杭到长安，依次通过的几段人工运河是（ ） A.邗沟→通济渠→广通渠→江南河 B.江南河→邗沟→通济渠→广通渠 C.江南河→邗沟→通济渠→永济渠 D.邗沟→江南河→永济渠→广通渠 6.请看书上4页的图片《隋朝大运河》，最北和最南的端点分别是：（ ） A. 涿郡、洛阳 B. 洛阳、余杭 C. 涿郡、余杭 D. 余杭、涿郡 7.请看书上4页的图片《隋朝大运河》，按从南到北的顺序，大运河第二段的名称是：（ ） A. 永济渠 B. 通济渠 C. 邗沟 D. 江南河 8、你认为隋朝和以前的哪个朝代最相似？( ) A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 西晋 9．隋文帝统治时期国家统一安定，经济繁荣，史称：（ ） A.文景之治 B.开皇之治 C.贞观之治 D.开元盛世 10.关于隋朝的述叙，错误的是：（ ） A. ① B. ①② C. ①②③ D. ④ ①短命的王朝 ②承上启下的王朝 ③建造了伟大的工程 ④结束了春秋战国长期分裂的局面 四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获 透过现象看本质。本节课许多历史现象，要引导学生分析历史现象背后所反映的本质的东西。 【课题】： 第2课 贞观之治　 授课人：周礼嫦 【教师寄语】：学史使人明智 【目标】：掌握唐朝的建立时间、建立者、都城、贞观之治和武则天的统治等基本史实，思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，正确评价