人教版_教案_高一物理_6.52《人造卫星宇宙速度》.docVIP

6.52 人造卫星 宇宙速度 Ⅱ 一、教学目标： 1．进一步理解人造卫星的运行原理以及卫星中的失重现象。 2．知道同步卫星的知识及应用。 二、教学重点：同步卫星的特点及应用 三、教学难点：卫星在轨道上运行时各物理量之间的关系 四、教学方法：启发式 五、教学过程： （一）引入新课 人造卫星进入轨道后，在正常运行过程中，卫星是否处在平衡状态？卫星中的物体处于什么状态？ （二）进行新课 人造卫星中的“失重”现象 （1）轨道处的加速度 卫星正常运行时，地球对它的万有引力提供向心力， 即， 则， 此加速度也等于轨道处的重力加速度。 因此，卫星不可能处于平衡状态。 （2）卫星中的物体处于完全失重状态 卫星中的物体跟随卫星一起绕地球作匀速圆周运动，受到的引力全部提供圆周运动所需要的向心力，其加速度即为轨道处的重力加速度，而对支持物没有弹力作用，处在完全失重状态。凡是工作原理与重力有关的仪器（如天平、水银气压计等）在卫星中都无法使用，凡是与重力有关的实验，在卫星中也无法进行。 引导学生思考：在正常运行的卫星中，有一物体自行脱落，该物体作何种运动？ 引入：由于卫星受到的万有引力提供了它绕地球运行的向心力，轨道半径越大的卫星，运行速度越小，不同的卫星可能在不同的轨道上运行，满足什么样的条件，卫星能和地球自转同步呢？ 2．地球的同步卫星 （1）同步卫星与地面相对静止，与地球自转同步，周期为24h。 （2）同步卫星的运行方向与地球自转方向相同。 （3）同步卫星定点在赤道正上方，离地高度、运行速率是唯一确定的。 分析：由于运行时，万有引力提供卫星运转的向心力，所以卫星的轨道平面必过地球中心，万有引力必须在轨道平面上，而同步卫星与地球自转同步，所以其轨道平面必定与赤道平面重合，且所有同步卫星都在赤道正上方。 设地球质量M，半径为R，自转周期为T，同步卫星质量m，离地高度h，由牛顿第二定律： ∴ 又∵ ∴ 可见：同步卫星的离地高度是唯一确定的，线速度大小也就唯一确定了。代入具体数据可得h 35800km。 （三）例题分析 【例题1】我国于1986年2月1日成功发射了一颗实用地球同步卫星，于1999年11月20日又成功发射“神舟号”试验飞船，飞船在太空中飞行了21小时，绕地球14圈，又顺利返回地面。那么此卫星与飞船在轨道上正常运转比较： A．卫星的运转周期较大 B．卫星的运转速率较大 C．卫星的加速度较大 D．卫星的离地高度较大 分析：飞船在轨道上正常运行时，地球对它的引力提供向心力，其周期小时，比同步卫星小，可得A、D正确。 【例题2】我国发射的亚洲一号通讯卫星的质量为m，如果地球半径为R，自转角速度为，表面重力加速度为g，则卫星： A．距地面的高度 B．环绕速度 C．受到地球引力为 D．受到地球引力为 分析：由和知A、B正确，由，把代入可知C正确，D肯定不对。 【例题3】地球半径为R，距地心为r处有一颗同步卫星，另一星球半径为3R，距该星球球心为3r处也有一颗同步卫星，它的周期为72h，则该星球的平均密度为地球的几倍？ 解：对于地球的同步卫星： ， 得， 地球密度， 同理，某星球的密度为： （四）课堂小结 1．卫星中物体所处的状态。 2．同步卫星的特点。 （五）布置作业 课本P111⑹⑺ 北京英才苑网站 http://www．ycy．com．cn - 1 -