学习习惯和行为习惯的培养记录.doc

今天忍不住要写一篇。因为我觉得自己太伟大了。今天早晨儿子只花了20分钟就全部搞定，准备出发了。因为他想多得命。今天早晨又得了2命。 2011-11-22 今天睿子又是很早就起来了。挣了2命。哈哈。这个突破口找得不错。 我相信，语文，数学和英语都会找到突破口的。 加油！ 英语的目标还不是很确定，因为对于睿子的接受能力还有待观察。不管怎么说，积极性基本已经调动起来了。 四套教材如下：天童美语，洪恩，东方娃娃，新概念。 洪恩和东方娃娃注重听说。天童美语和新概念含有基础的单词记忆，练习等项目。 睿子的基础方面仅达到26个字母的读，还暂时不会写。 下一步就是要让他练习写，并且记忆一些单词。这方面，天童的教材还是不错的。 听说方面就是洪恩和东方娃娃。 新概念不适合睿子，对于他来说，无法学会其中包括的基础部分，听说方面，趣味性和动画故事相比较，差了很多。 等学完了天童，了解了洪恩和东方娃娃再系统得学习新概念吧。拔苗助长显然是无效且出力不讨好的。 另外，这方面睿子好像没有什么自学能力。琢磨琢磨咋就能让他自己去学。 2011-11-30 今天早晨对儿子恩威并施来着。我要求他背诵沁园春雪，小子和我讨价还价奖励的事情，并且说我怎么能背会。并且说那就咋啦。怒火中烧的我说不好好学习的孩子不招人待见，并且越想越气愤，开始敲打他的大脑袋。一直训得他哭了，臭小子，不好好学习，天天吊儿郎当，该给他来点威了。我就不信他学不会，不给下功夫而已，看那狮子王的情节说得多么清楚明白，脑袋瓜子好使着呢。 再不好好学习，看我打不烂他的肉屁股。 和老公一起分析了一下儿子的畏难情绪，主要有如下原因： 没有严格要求儿子好好坚持练习。 发现没有学会的时候才训斥。 久而久之，什么都没有学下，就不自信。 期望过高。 有些东西练习了没有几遍，就要求儿子自己说，说不上来，就不自信。他又不知道不会的东西要反复记忆，才能记会。 我想起来最好笑的两件事情是：有一次为了鼓励儿子认字，玩小兔子游戏，第一天，发现睿子认下很多字。第二天，将他没有认下的字都挑出来，让他认，他发现熟悉的小兔子不见了，嚎啕大哭。并且拒绝再玩这种游戏。一方面，他也好笑，另一方面，我没有将认和教分开，当然也有失误。 另外一件事情是，睿子和我下棋，输了，竟然嚎啕大哭，泪珠子刷刷得往下流。我和老公哄了好一阵睿子才似懂非懂得点了点头。睡去了。 现在又出现了畏难情绪。扬言说，我永远也学不会英语。他姐姐说，你妈妈不会让你那样子的。 畏难情绪一定要克服的。长期处于这种情绪中，是一件很可怕的事情。 要将训斥不练习和训斥没有学会分开。 要抓紧练习。练习不松懈。这样才能学会。学会了才能有自信。严格要求练习，尽量做到学习过的东西都学会。不好好练习，敲之。 如果课程太难，则合理调整。 目标尽量小。期望值要合理。 家长不能有畏难情绪。 学习过程要严肃，严格要求。 2011-12-1 最近又发现睿子长大了。下雪了，睿子要求早点接他，可以在幼儿园院子里面玩会雪，我早早接他出来。正好碰到了同班同学刘天禄，两个人玩打雪仗，玩得不亦乐乎。最后，刘天禄不敌，说睿子，真讨厌了。睿子说，玩得真有意思了。 第二天晚上，是在幼儿园后院里面，和一个低年级的小朋友一起玩打雪仗，睿子奔跑得很快，也玩得很爽。 看着睿子长大，有一点失落。他不再是那个玩一会，就要看看妈妈在不在的小班宝宝了。而是完全沉浸在和同伴嬉戏的欢乐之中。 是啊。想想高老师告诉我的话，说小班还有可能被老师吓唬住，（打人就要送到 医务所缝一针），高老师说他们现在是老油条了。看来真得是这样。 我穷凶极恶得训睿子，睿子也基本能扛得住。偶尔象征性得哭两声而已。 从昨天开始我进入了状态。昨天晚上心情很愉快。正好儿子做作业也比较顺利。把该学习的东西都完成了。 2011-12-7 儿子周一主动要求住校。我和老公7点多去看人家，人家还是说想住校。于是让宝贝住校了。 第二天接回来。老公和儿子聊天得知，儿子晚上很害怕，看不到老师就把头蒙到被子里，吓得不敢出来。 还说要使王西颖在就好了，因为她厉害，淘气，能保护他们。 真逗，啥都能和王西颖瓜葛上。我劝得睿子去画画了。老公问到：以前不是不想画画么，最近咋又想画画了？睿子说到：王西颖说我的画不好，就给我撕了，扔了。我想画得更好一点了。 哈哈。真逗。 在车上睿子还告诉我说，昨晚还做了一个梦。梦到好多狮子袭击我们一家三口，睿子说：别动。狮子问到：谁说得？睿子说到：我说得。上去就把狮子的皮剥了。听得我哈哈大笑。问到：啥时候梦到的了？睿子说，就是我睡着，他们还没有睡着的时候。 周三早晨起来，老公问到：还是家里睡得爽吧？睿子说：幼儿园爽。幼儿园7：00起来就清醒了。在家里7:00起来就不清醒。老公说，那你今天晚上还住校吧。睿子说：啊？ 2011-12-8 今天早晨送了儿子到幼儿园，和儿子再见的时候，