前赤壁赋公开课要点.ppt

1、作者感情发生几次变化? 2、苏轼为何由喜而悲，他的悲从何而来？ 3、为什么苏轼能从悲的情绪中摆脱出来，体现了作者什么样的人生态度？ * 赤壁赋 宋 · 苏轼 诵读----- 领略其景 清风徐来，水波不兴 白露横江，水光接天 月出于东山之上， 徘徊于斗牛之间 （景美）朦胧迷离、羽化登仙 再读----- 体会其情 问题探究 研读----- 感悟其理 问题探究 水 月 人 变 不变 逝者如斯 盈虚如彼 生老病死 未尝往也 卒莫消长 代代相承 以坦然的心境欣赏“江上之清风，山间之明月” 取与不取： 虽身处逆境却旷达乐观、积极进取 盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。 ——司马迁《报任安书》 没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。 ——傅 雷 启示：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。 苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。我若说一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。 ——林语堂《苏东坡传》 拓展迁移： 　　 　　一、引用他的名言警句，以增加文章的文采，或者增强论证的说服力。 谈及亲情，可以引用“但愿人长久，千里共婵娟”； 论及励志，可以引用“若一日不励志，则稍泯；若十日不励志，则几泯；若百日不励志，则泯然众人矣！” 　　 　　二、在排比列举名人事例的时候，也可以结合苏轼的事例。 比如：“李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。” 　　三、独立成段 “经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，人，终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样刺目得不可接近；他开始散射出圆润柔和的清辉。他渐臻圆满。黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了‘寂寞东坡一病翁’，他只是一个淳朴真挚的文人。他在赤壁怀古，在林间穿行；他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。他的内核充实了。他敢于吟出‘竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生’，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁赋》，成为中华文化中不朽的篇章，被一代代地传诵。这便是真正的成熟。不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自生自落，不因外物而随波逐流，这就是人生的大境界。” 全国甲卷《意料之外，情理之中——定风波》、全国乙卷《位置与价值》、福建卷的《风雨任平生》、浙江卷《一枝一叶一世界》、山东卷《双赢》、广东卷《纪念》、北京卷《说安》、湖南卷《跑——超然台怀古》、天津卷《留给明天》、重庆卷《自嘲》…… 　　 　　四、最后，在构思的时候，也可以尝试着从苏轼的坎坷的人生遭遇和豁达的人生态度入手，通篇写苏轼。 苏轼的赤壁 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福建考生 　　风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。 　　心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令