八年级数学上册12.2《作轴对称图形》(第一课时)教案新人教版.docVIP

作轴对称图形 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课型: 新授 课题： 主备人： 教 学 目 标 基础知识： 认识轴对称变换，能作出简单图形，一次或二次轴对称变换的图形 基本技能： 探索轴对称变换的过称，认识平面直角坐标系中图形轴对称变换后点的变化。 基本思想 方法： 类比与数形结合的数学思想 情感与态度 提高学生的审美观，学会欣赏，并从中感悟数学的美和实际作用。 教学 重点 轴对称变换 教学 难点 多次轴对称变换的作用 教具资料准备 教师准备：书 练习册 学生准备：书 练习本 教 学 过 程 教 学 内 容 自备补充 集备补 充 一、创设情境、引入课题： 1、复习作已知线段的垂直平分线 2、图片欣赏 二、操作与探究 ① 对称轴：两个图形成轴对称，折痕所在的直线。 ② 对称轴方向和位置发生变化时，得到的图形的方向和位置也在 变化 ③ 一个图形得到与它成轴对称的另一个图形，可以得到美丽图案 归纳: ①由一个平面图形可以得到它关于一条直线L，观察这个图形与原图形的形状大小是否相同。 ② 新图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线L的对称点 ③ 连接任一对对应点的线段被对称轴垂直平分 三、巩固应用、解决问题 1、例题解析: 例1：如图，已知△ABC，直线MN．求作△A’B’C’， 使△A’B’C’与△ABC关于MN对称． 则△A′B′C′即是。 水电站问题： 例2 在L上修建一个泵站，向 A、B两村送气，修在 何处输气管最短？ 找出线段最短，要有效根据轴对称的性质来解题。 2、基础知识训练： 如图，某地由于居民增多，要在公路边增加一个公共汽车站，A，B是路边两个新建小区，这个公共汽车站建在什么位置，能使两个小区到车站的路程一样长? 注意例2与练习的区别 3、知识拓展与拔高训练 1、如图，在∠AOB的内部有一点P，如何在OA和OB上各取一点Q，R，使△PQR的周长最小． 四、知识小结与活动经验 小结 ①对称轴的找法。②画对称图形③实际作用。 五、作业布置： A层：P45——1、5、 B层：P45 —— 7、8 拓展导航 板书 设计 12、2作对称图形 性质 例1 例2 练习 课后反思 通过作图来寻找线段的最短。分析学习方法，要求学生作图痕迹要清楚，少部分同学仍需要加强辅导轴对称 3