从一题多解看讨论型计算题的解题方法.docVIP

从一题多解看讨论型计算题的解题方法--- 徐必成 〔上传者suqin说明〕昨天是我亲爱的爱人徐必成先生逝世八周年纪念日,按先生的为人, 为更好激励同行的年青朋友,以后络绎公布先生生前的一些小文,以进交流. 讨论型计算题是一类十分重要的能力型试题，在高考中经常作为压轴题或拉距离题出现，讨论型计算题的特点是存在着不确定的条件，必须通过认真审题，深刻剖析，讨论分析可能出现的各种情况，进行科学严格的论证才能求得全面准确的答案。所以解这类题，学生感到十分困难。本文拟从一题多解探讨这类题的解题思路和规律，供大家参考。 例1、18.4克NaOH和NaHCO3混合物，放在密闭容器中加热到约250℃，充分反应后排出气体，冷却称量剩余固体质量为16.6克，计算原混合物中NaOH的百分含量。 假设讨论法 解：设原混合物中含NaOH x摩，NaHCO3 y摩， （1）当剩余固体为Na2CO3，即NaHCO3恰量或过量，即y x时， 40x ＋ 84y ＝ 18.4 x ＋ y ＝ ×2 Na+守恒 解得 x ＝ 0.179 摩 y ＝ 0.134 摩 ∵x＞y ∴假设不成立 （2）当生于固体为NaHCO3+NaOH，即NaOH过量，即x y时， 40x ＋ 84y ＝ 18.4 106y ＋ 40 x－y ＝ 16.6 解得 x ＝ 0.25 摩 Y ＝ 0.1 摩 ∵x＞y∴假设成立 NaOH % ＝ ×100 % ＝ 54.3 % 答：（略） 这是一种最常用的，十分重要的化学计算的讨论方法，其特点是对各种可能的情况全面举例，假设讨论，根据题意，严密筛选，排除不成立者，得到正确的解。（1994年全国高考第37题可用此法解） 极值讨论法 分析：固体减少的质量可能是H2O，也可能是H2O+CO2的质量，由方程式可知，当只有水放出时，减少的质量最少，设法求出失水的最小值（或混合物的最小值），再于题给数据比较，即可确定谁过量。 解：（1）正向讨论，即通过求失水最小值来讨论。 40 84 124 18 18.4 ＝2.67 ∵18.4－16.6＝1.8＜2.67 ∴NaOH过量 设NaOH质量为x克，则NaHCO3质量为18.4－x克 84 18 18.4－x 1.8 ＝ 解得x＝10 克 ∴NaOH%＝×100%＝54.3% （2）逆向讨论，即通过求混合物最小值讨论。 40 84 18 4 8.4 18.4－16.6＝1.8 ∵4＋8.4＜18.4 ∴NaOH过量 NaOH%＝×100%＝54.3% 根据已知条件，结合化学反应方程式，求出反应物或生成物的最大值或最小值，从而寻找出不确定量的取值或限制，变不确定量为确定量，这种方法叫做极值讨论法。（1993年高考34题可用此法求解） 取值范围讨论法 解：若混合物全是NaOH，则最少失重 △m＝0克 若混合物全是NaHCO3，则最多失重 △m＝6.79克 若混合物中NaHCO3和NaOH恰好完全反应 此时失重： △m＝＝2.67 克 为易于理解，将其标在数轴上 物质成分 纯NaOH 纯NaHCO3 失重△m 0 2.67 6.79 现混合物失重： △m＝18.4－16.6＝1.8＜2.67 ∴NaOH过量（以下解法同上） 由于题目条件不充分，导致计算结果是某一值域而非确定值或已知量不具体为某一字母，其取值范围不同，结果往往不同。用此法解题时必须掌握其解答程序和规律：写出反应式，确定变量，极端假设找准界点，画出数轴，分清区间，依次讨论。（1986年全国高考最后一题，1992年全国高考38题可用此法求解） 例2、在标准状况下，1升乙炔和某种气态烯烃的混合气体与9升氧气混合点燃，充分燃烧后，在压强不变136℃时，测得气体总体积为15升，试求烯烃的分子式及其在混合气体中的体积百分含量。 平均值讨论法 分析：将反应后气体（含H2O气）的体积化为标况： ＝10 升 。可见燃烧前后气体体积不变。据此极易推知混烃平均分子组成为CxH4，再做讨论即可。 解：设混烃平均分子式为CxHy △V 1 x＋ x －1 ∵－1＝0 ∴y＝4 分子式为CxH4 标况下呈气态的烯烃有C2H4，C3H5，C4H8。由于C2H2分子中H值＜4，故烯烃分子中的H值＞4方符合，故有以下两组解： 1 C2H2 2 2 1 4 C3H6 6 2 1 ∴C3H6%＝50% 1 C2H2 2 4 2 4 C4H8 8 2 1 ∴C4H8%＝33.3% 答：烯烃的分子式可能为C3H6或C4H8,在混合气体中占50%或33.3%。 在化学计算中巧妙的应用“平均值”原理，能使讨论和计算简化。常见的平均值有平均原子量，平均分子量，