第三单元：北魏孝文帝改革(上课)技巧.ppt

* 课后思考2：春秋战国时期变法改革的异同 异：（1）目的不同：春秋改革目的在于增强国力，确保称霸诸侯? 战国变法目的在于增强国力，兼并其他诸侯国，进而统一全国。（2）性质不同：春秋时期的改革属于奴隶主阶级的改革；战国时期的改革属于新兴地主阶级的改革（3）内容不同：春秋改革只是单纯的改革内政，发展生产，没有涉及到当时的社会制度问题。 战国改革则涉及到了废除奴隶主贵族特权，以法律形式确立封建土地所有制，发展封建经济。（4)影响不同：战国改革较春秋改革远为深远，推动中国进入了封建社会。同（原因）:都是为了顺应时代潮流，推动生产力的发展。 材料1：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；无夺民时，则百姓富。” ——《国语●齐语》 材料2：“周室既衰，暴君污吏，……政令不信，上下相诈，公田不治。故鲁宣公初税亩，春秋谶焉。 ——《春秋?公羊传》。” 材料3：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书●食货志》 （1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ （2）材料一中“相地而衰征”和材料二中的“宣公初税亩”各指什么？带来的客观后果是什么？ （3）材料三说明的是哪一项改革措施？其目的是什么？ （4）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？ 参考答案： （1）管仲改革，鲁国初税亩、李悝变法；（2）根据土地多少和田质的好坏征收赋税；按亩收税。客观后果：承认了私人对土地的所有权，加速了井田制的瓦解。（3）“平籴法”， 目的：稳定小农经济，实现富国强兵 （4）促进个诸侯国经济发展和政治进步。 特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立。 课标： 1、了解北魏孝文帝改革的背景。 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 选修一 历史上重大改革回眸 第三单元 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏 宋齐梁陈 隋朝 北周 南朝（ 420年 - 589年 ） 北朝（ 439年 -581年 ） 东汉 魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征 1、历史线索 2、时代特征（大分裂、大动荡、大融合） 长期分裂割据 北民南迁，民族融合 战争频繁 江南相对稳定，得到较好的开发。 从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程； 文化风俗:少数民族汉化过程； 社会发展:少数民族封建化过程。 一、北魏孝文帝改革的背景 1.北魏崛起并统一黄河流域，为改革奠定了基础 （1）背景： 淝水之战后，前秦瓦解 （2）过程： 崛起：386年、拓跋珪重建魏国 统一：439年、北魏统一黄河流域 （3）影响： 北方相对稳定促进生产发展和民族融合 2.北魏早期汉化改革的奠基作用 “每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”:在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。 民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化 “北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。” ——谢灵运 拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义 3、改革的必要性 ----内部矛盾重重，危机四伏 政治黑暗，租役沉重 民族歧视，压迫 汉族地主官僚不满 ——阶级矛盾 ——民族矛盾 ——统治阶级内部矛盾 ------社会动荡不安，起义不断 4.冯太后与孝文帝注重汉化 （推动力） 　 “千古第一后”，周思源（北京语言大学教授）为什么对她评价这么高？北魏冯太后在孝文帝改革中究竟发挥了什么作用？ 听政20年间，主持了前期改革，为孝文帝全面改革奠定了基础。 培养孝文帝，使他具有浓厚的汉文化，为他推行全面和彻底汉化奠定了基础。 材料：孝文帝“雅好读书,手不释卷,《五经》之义,览之便讲,学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字”。 以上材料说明孝文帝在哪些方面的造诣？有何影响？ 孝文帝精通诸子百家、儒家经典，有深厚的中国传统文化底蕴。 促使他后来推行汉化政策改革；加速了北方少数民族封建化的进程；有利于民族融合。 小结：北魏孝文帝改革的背景 1、经济，文化相对落后的游牧民族政权 2、北魏北魏崛起并统一黄河流域，为改革奠定了基础（前提） 3、民族矛盾和阶级矛盾激化，导致北魏社会动荡不安，改革迫在眉睫（必要性） 4、北魏早期汉化改革的奠基作用（有利条件） 5、冯太后与孝文帝注重汉化 （推动力） 缓和民族矛盾与阶级矛盾,巩固统治 改变鲜卑族落后状态，促进北魏的社会发展。 目的 二.北魏孝文帝改革的主要内容 1