动感教学设计稿纸2.docVIP

蕲州实验小学“动感课堂”教学设计专用稿纸 学科： 语文 年级：六 课 题 怀念母亲 课时安排 2 设计者 学 习 目 标 认知目标 1、正确认读“弃养、凄凉、食不下咽、寝不安席、频来入梦、思潮起伏”等词语。 能力目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过品词析句，体会作者对两个母亲深切的怀念之情，领悟怀念的背后是作者对两个母亲的敬与爱。4、初步感知本文在表达形式上的特点及表达效果。 情感目标 体会作者对亲生母亲和祖国母亲的敬爱之情 重点 通过品词析句，体会作者对两个母亲深切的怀念之情，领悟怀念的背后是作者对两个母亲的敬与爱。 难点 领悟怀念的背后是作者对两个母亲的敬与爱。 课前准备 课件 巧 引 激 趣 一、导入 1、有这么一位老人……简介季羡林导入 　　2、在老人的心里，一直有着一份不寻常的：“悔”，用他的话来说那是“永久的悔” 　　3、课件出示季羡林《赋得永久的悔》 “当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……” 同学们快速阅读，体会作者在文中表达的最深刻的情感。 　　从季老先生的“悔”，我们读到的更多的是他对母亲深深的的怀念，老先生把这种