第三节社会行为(新)技巧.ppt

知识回顾 先天性行为和学习行为的区别和联系？ 【两种行为的联系】 共同点：目的都是让动物适应环境 不同点 先天性行为： 简单 必不可少 让动物获得基本的生活能力 不足： 【猎枪】 第三节 社会行为 【学习目标】 掌握动物的社会行为的主要特征 掌握动物的信息交流的方式 一、动物的社会行为 自主学习： 哪些动物具有社会行为？ 一、动物的社会行为 自主学习： 社会行为具有哪些特征？ 课本举例 白蚁：节肢动物 狒狒：哺乳动物 1、白蚁的群体 组织： 分工： 等级： 2、狒狒的群体 组织： 分工： 等级： 【练习】 白蚁的群体内部有明确的分工，蚁后的职能是（ ） A 繁殖 B 保卫 C 领导 D 筑巢 结论 社会行为的群体中必须有组织和分工，不一定有等级。 只有高等的社会行为的群体里才有等级。 辨析 只要是营群体生活的动物就一定有社会行为（ ） 基础巩固 下列各项具有社会行为的是（　　） A．草原上生活着一群食草动物 B ．两只鳄鱼争夺食物 C．山洞里居住着一群蝙蝠 D ．蜂王依靠工蜂喂养 结论 具有社会行为的动物 组织：同种生物 营群体生活， 分工：分工合作 等级：高等动物的群体内部往往还形成一定的等级。 二、群体中的信息交流 信息与谁交流？ 怎样交流？ 拓展 动物群体之间有语言吗？ 人类的语言是后天学习得来的，属于大脑的高级神经活动。 动物的语言是天生的，是大脑的低级神经活动，是一种受到刺激后产生的相应的反应。 作业 综训剩余题目 生活应用 * 区别和联系？ 学习行为： 复杂 动物越高等越学习行为越复杂 让动物更好的适应变化的环境 ？ --- 同种生物 --- 分工合作 群体中其他动物，同一群体统一种类 动作、声音、气味 蚂蚁的通讯 综训P-48 能力提升 第6题 *